晨間活動7：40-7：55
亮點
1.教師能主動與幼兒問候端幼，幼兒也能和老師問候“早上好”
2.晨間活動：自由積木
3.幼兒常規(guī)良好辫樱，能自主站線喝水幸斥。
4.配班對幼兒親切匹摇，有耐心，并能及時觀察幼兒衣物的增減甲葬。
5.晨間活動有音樂廊勃。
建議
1.老師接待站姿：靠門框
2.幼兒沒有自主插卡的常規(guī)。
3.教師不能根據(jù)晨檢卡觀察幼兒一日情況经窖。
4.晨間活動的材料需要創(chuàng)新
5.配班老師最好能及時觀察幼兒的情況坡垫，并參與到幼兒活動中
6.培養(yǎng)幼兒收玩具的常規(guī)。
7.幼兒有自主收玩具的意識钠至，老師不讓葛虐。小班幼兒盡量要培養(yǎng)她們自理習慣。
8.班級三卡的插放沒有棉钧。
排隊入廁7：55-8：05
亮點
1.幼兒能有排隊常規(guī)屿脐。
2.老師排隊時有微課程，但是似乎不能引起幼兒興趣宪卿。
3.幼兒入廁能自理的诵。
建議
1，加強洗手常規(guī)佑钾，六部洗手法
2.老師注意檢查手的衛(wèi)生
3.分組入廁（男孩女孩）
入廁時間可以最后去西疤。減少幼兒在外面等候時間
進餐環(huán)節(jié)8：08-8：20
1.幼兒能安靜愉悅的進餐。
2.餐后孩子能自主送餐盤休溶。
3.餐后配班老師能整理罩衣代赁。
建議
進餐環(huán)節(jié)不能按流程就行
主配班崗位職責不清晰（主班餐前微課，配班分餐,餐后班主任沒有自己的職責兽掰，你的職責是帶領幼兒進行餐后活動芭碍。等待其他幼兒吃飯）
注意幼兒用勺的規(guī)范。
進餐需要有進餐音樂孽尽。
進餐時需要多關注窖壕，很多幼兒不吃飯。了解原因。
幼兒剩飯?zhí)珖乐卣胺恚處熜枰膭钣變翰皇ｏ堅浒嗬蠋熒偈ⅰ?/p>
對于小班幼兒，進餐時間太短速勇。教師著急帶領幼兒入廁晌砾。
8：20-8：30入廁洗手
8：30-8：40
點名，喝水快集。服藥贡羔。
喝水環(huán)節(jié)
分組喝水廉白，不然幼兒多的時候个初，會很亂。
站線喝水不能達到標準猴蹂≡耗纾可以分組取水，回到小椅子上喝水磅轻。
學會排隊拿杯子珍逸。一個一個來！
8：40-8：8：55
教育活動-閱讀課
亮點：
1.幼兒課堂常規(guī)很好聋溜！
2.教師空間準備是對的谆膳。
3.教師的語氣溫柔。但是缺乏笑容和激情撮躁。
完成一個環(huán)節(jié)漱病，再進行另一個環(huán)節(jié)，例如：喝完水把曼，服藥完畢后再進行教育活動杨帽。
教師語言正面（我看誰沒說）
流程：
1.點名說到
無效提問：小眼睛看老師，上課有聲音嗎嗤军？
上課期間總是提醒幼兒喝水注盈，不斷點幼兒名字。老師中斷課程叙赚，又要重新整理課堂紀律老客。
2.復習故事，和兒歌震叮！
3.手指游戲
4.幼兒表演-隨意表演（不是課程內(nèi)容）
教師不了解幼兒年齡特點胧砰，小小班幼兒專注力為15分鐘。教師不會現(xiàn)在幼兒角度出發(fā)冤荆，總是強調(diào)幼兒不注意朴则，不聽話，但是有沒有想，自己的課程是否吸引幼兒乌妒。老師就是在熬時間汹想！
無效問題：小朋友你們會嗎？為什么你們不來撤蚊？
不清楚這節(jié)課上的什么內(nèi)容古掏！沒有導入，中間侦啸，結束部分槽唾。下課沒有評價！
教育機智：水太熱光涂？-我看看熱嗎庞萍？不熱，看你能像大老虎一樣嗎忘闻？
老師整個過程：老師提醒的太多钝计。老師學會少說話，慢慢的變的急躁齐佳，為什么要不斷提醒幼兒私恬，快點喝，催促幼兒炼吴？
8：55-9：05
喝水本鸣，入廁,
亮點：配班對班級進行消毒，拖地硅蹦。
班主任能自行組織參觀其他班級荣德！
戶外活動9：10-9：40
下樓
在樓梯口等待時間過長，直接下樓便可提针。
戶外活動-大滑梯
戶外活動前有強調(diào)安全羽峰。
戶外活動需要創(chuàng)新锋叨！教師需要時刻關注幼兒舱殿，確保每個孩子在視線范圍內(nèi)僵娃！隨時有點數(shù)的意識。為什么不上體育包的游戲嗜价？
戶外結束環(huán)節(jié)：沒有清點人數(shù)艇抠。
9：45-9：50
入廁，洗手久锥，喝水
喝完水了吧家淤？，還喝完了吧瑟由？-加油
9：50-9：58
教育活動
1.背誦兒歌
無效語言：都會是吧絮重？都能大聲說話了？對吧？你怎么站不好呢青伤？讓孩子沒有心情督怜。
2.跳舞《八戒八戒》
沒有跳完。
9：59-10：02
喝水
10：02-10：07
喝奶
拿杯子狠角，喝水号杠。
加餐環(huán)節(jié)，教師讓幼兒自主端杯子丰歌。
在座位喝奶姨蟋，老師逐個分。
10：10-10：30
入廁立帖，去三樓參觀班級眼溶。
是不是在進班級以前就先去衛(wèi)生間？
10：30-10：40
游戲活動：力臂器
注意空間準備
教師介紹器械名稱厘惦，作用偷仿，怎么玩哩簿。并兩位老師做示范宵蕉！
增強趣味性。組織比賽节榜，讓幼兒去探索羡玛！設置情景！
幼兒剛上完廁所宗苍，馬上又去廁所稼稿。教師強調(diào)戶外，上廁所的次數(shù)太多讳窟。
10：40-10：50
喝水让歼，上廁所
10：55-11：05
餐前準備
音樂有
復習英語-我來問你來說
配班餐前擦桌子，幼兒不在桌子旁邊丽啡！
半日跟班總結
教師
亮點
教師語言使用恰當谋右，對幼兒有耐心。
建議
教師狀態(tài)缺乏親和力和笑容补箍，提升帶班熱情改执。以感染幼兒。
一日帶班
幼兒有初步的常規(guī)培養(yǎng)坑雅，個別環(huán)節(jié)需要注意辈挂。
帶班過程中缺乏目標性，教育教學課程沒有準備裹粤。一日作息時間需要根據(jù)幼兒年齡特點劃分终蒂。教師減少無效語言提示。了解幼兒年齡特點。
教師多采用教育策略：旁敲側(cè)擊的方法拇泣。
教學教學
教師需要豐富的準備教學悉尾，多聽課。有目標挫酿。
班級管理
班級環(huán)創(chuàng)需要抓緊時間完善构眯。5月初檢查。
