文/李現(xiàn)風
世界顶伞，正因為有了風雨喝峦，才使陽光顯得如此的美麗人生势誊，正因為有了失敗，才使成功顯得如此的耀眼谣蠢。每個人都會有自己獨特的成長經(jīng)歷键科，我也不例外。
今天學校政教處組織班主任進行沙龍活動漩怎，為了避免沙龍活動中間的冷場勋颖，學校政教處提前安排了幾個發(fā)言的班主任，我就算做備選中的一個勋锤。
班主任的發(fā)言饭玲，我想就順便把它當做我們在學校進行“班級小組化管理”一個推廣活動，有了這樣的一個想法叁执，和學校政教處商量茄厘，學校大力支持，但由于發(fā)言的班主任較多谈宛，學校給了我十分鐘的時間次哈，我還是滿心歡喜的。
因此我把以前在其他學校進行“班級小組化管理”講座的課件開始進行了刪減吆录，原來講了兩個多小時一共有六十四張的PPT窑滞，開始努力刪減到四十多張，看了一下還是多恢筝，又繼續(xù)努力刪減哀卫，直至刪減到三十幾張，最后狠下心來刪減到二十幾張才算滿意撬槽。突然發(fā)現(xiàn)一個問題此改，做講座，把自己平時實際做的工作整理成一個思路是個難點侄柔，再把思路做成PPT需要花費一定的時間和精力共啃，然而刪減起來也是一個難點，無論刪減哪一張都覺得心痛暂题，舍不得移剪。原來PPT中六個點分別為：一、班級小組化管理的背景敢靡，二挂滓、班級小組化管理的影響，三、班級小組化管理的意義赶站，四幔虏、班級小組化管理的模式，五贝椿、班級小組化管理的運轉(zhuǎn)機制想括，六、對我班級管理的影響烙博。我就把中間的三和四瑟蜈，即班級小組化管理的意義和模式刪減了。只剩下以下四個點渣窜，班級小組化管理的背景铺根，班級小組化管理的影響，班級小組化管理的運轉(zhuǎn)機制乔宿，對我班級管理的影響位迂。
本來自己還在想，既然有PPT做支撐详瑞，應(yīng)該今天的效果會不錯掂林，其他的班主任不一定有PPT。結(jié)果事與愿違坝橡，發(fā)現(xiàn)在講解的時候泻帮，現(xiàn)場不是下面有人說小話，就是有人不斷地走動上廁所计寇，明顯就是自己準備的有問題锣杂，沒有吸引到人。講解完成后自己心里非常的自責饲常，馬上走到對面陳老師跟前請教蹲堂，陳老師告訴我說狼讨，在自己的學校講解贝淤，無需解說背景、影響政供，只需要講解干貨就可以了播聪，理論講解的有點多。蔡姐姐也在說布隔，就講解一下意義和具體的做法就可以了离陶。
人生每天都在遭遇著歷練，夢想每天都在現(xiàn)實中蹉跎衅檀。晚上回到家后招刨，慵懶地坐在沙發(fā)上，心情沉重的很哀军，怎么也提不起精神來沉眶，想一想打却，自己2017年到2018年在上海的時候，做PET演講的時候谎倔，面對權(quán)威的來自全國的專家柳击，面對承辦方給出的十五分鐘的演講，自己竟然能出眾地在大上海贏得同行們的喜歡片习，以及專家的肯定捌肴，并且被主持人以及下面聽課的老師要求，從十五分鐘的時間延長到半個小時藕咏，怎么五年后的自己竟然栽在自己的學校状知。雖然自己也明白是自己設(shè)計的內(nèi)容，出現(xiàn)了問題孽查，但依然按耐不住自己沉重的心情试幽。
事前多思，事后少事卦碾。跌倒了只有快快爬起來直追铺坞，才能不落后；也許逆境更能磨練人是意志洲胖，更有利于人的成長济榨。正所謂：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹绿映？”初學走路時擒滑，摔跤使人們逐漸掌握了平衡；參加比賽時叉弦，被淘汰使人們哭泣丐一，但人們卻總結(jié)教訓，汲取經(jīng)驗淹冰，努力進瓤獬怠；尋找工作時樱拴，落選使人們沮喪柠衍，但人們卻不肯放棄，繼續(xù)尋找工作崗位晶乔，不停地四處奔波……人生正是因為挫折才變得精彩珍坊。也許我在研究的道路上，今天的挫折正罢，會成為我難得的一筆財富阵漏，會成為我在做研究的這一條道路上成長的另一個突破口。
正想人們常說的：生命如花，挫折如藥履怯；生命如畫川无，挫折如筆；生命如天虑乖，挫折如云懦趋；生命如海，挫折如水疹味。挫折使生活變得炫麗多彩仅叫，挫折是一個人難得的一筆財富，讓人們收獲頗多……
