? ? 在我個人認為，傳統(tǒng)的語文課堂教學是枯燥乏味诡延，毫無生趣的滞欠。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或困乏了肆良。但是筛璧，如果把音樂，美術(shù)和表演帶到語文課堂教學當中去惹恃，其效果卻是迥然不同的夭谤，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果巫糙。畢竟小學生生性活潑好動朗儒，他們對音樂，美術(shù)的興趣好比學語文的興趣濃厚参淹。
? ? ? ? 一醉锄，設(shè)音樂，渲染課堂氣氛浙值。音樂能發(fā)展人的思維恳不，能給人以最大限度的聯(lián)想，并且給人無限的美感开呐，讓人盡情想象烟勋，思索规求，潛移化地發(fā)展思維能力。在語文課堂教學中適當?shù)靥砑有┮魳飞衩茫蚺錁防收b颓哮，或讓學生唱一些與課文有關(guān)的歌曲家妆，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛鸵荠，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動學生的積極性伤极。
二蛹找。插入表演，激發(fā)學生的參與意識哨坪。教學是師生雙方的交流庸疾，但學生是教學的主體，教學效果的好壞当编，關(guān)鍵看學生掌握了多少知識届慈，對小學生來講，如果能采用一種調(diào)動其積極性教學方法忿偷，將會起到事半功倍的效果金顿。孩子的天性就愛動，有一種先天的表演欲望鲤桥，我們在教學中如果能利用這一點做文章揍拆，有時會收到意想不到的效果。
三茶凳。安排繪畫嫂拴，增添課堂情趣。語言文字是一種抽象的符號形式贮喧，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式筒狠，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果。在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫箱沦，不僅能很好的調(diào)動學生的學習熱情和積極性辩恼，而且能更深地理解課文的內(nèi)容。打破傳統(tǒng)的語文課堂教學模式饱普，溝通語文學科與音樂运挫，美術(shù)學科的聯(lián)系，把語文學習中的讀與唱套耕，畫谁帕，演等有有機結(jié)合，讓語文課堂＂動＂起來冯袍，讓學生動起來匈挖，不僅能提高學生的語文素養(yǎng)碾牌，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的能力儡循。
在我個人認為舶吗，傳統(tǒng)的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的择膝。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了誓琼，或困乏了。但是肴捉，如果把音樂腹侣，美術(shù)和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的齿穗，充分抓住學處的心理傲隶，這樣可以達到很好的效果。畢竟小學生生性活潑好動窃页，他們對音樂跺株，美術(shù)的興趣好比學語文的興趣濃厚。
