? ? ? 他不贊成人們這樣的看法：只有少數(shù)一些人才能在特定領(lǐng)域中獲得成功询枚，只有那些邏輯思維清晰和“擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”的人才能進(jìn)入數(shù)學(xué)領(lǐng)域；只有那些有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人才能進(jìn)入體育領(lǐng)域浙巫；只有那些在音樂(lè)上有天賦的人才能真正擅長(zhǎng)演奏某種樂(lè)器金蜀。這種想法刷后，使得人們以此為借口，不去追求他們?cè)究赡苷嬲矚g做渊抄、也許還很擅長(zhǎng)的事情尝胆。因此，他不想墮入這樣的陷阱护桦。他說(shuō)含衔，“所以，一想到這些二庵，我便想去試著做一些與我曾做過(guò)的全然不同的事情贪染。我想證明，如果你愿意投入時(shí)間催享，一切皆有可能杭隙。”
? ? ? 用“三個(gè) F”創(chuàng)建有效的心理表征為了在沒(méi)有導(dǎo)師的時(shí)候有效地練習(xí)某種技能睡陪，牢牢記住以下三個(gè) F寺渗，將是有幫助的匿情。這三個(gè) F兰迫，其實(shí)是以字母 F開(kāi)頭三個(gè)單詞，即：專注（ focus）炬称、反饋（ feedback）以及糾正（ fix it）汁果。將技能分解成一些組成部分，以便反復(fù)地練習(xí)玲躯，并且有效地分析据德、確定你的不足之處，然后想出各種辦法來(lái)解決它們跷车。
