? ? ? ? 2021年4月11日--4月12日驴娃，我們莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)一行12人在許校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了2021年日照市小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)班，滿滿兩天的學(xué)習(xí)不僅僅給我們帶來(lái)了學(xué)校管理的饕餮大餐归形，更讓我感受到了優(yōu)秀專家校長(zhǎng)們先進(jìn)的教育理念托慨，讓我不斷反思著自己當(dāng)前的管理和教學(xué)困境鼻由。
? ? ? ? ? 這兩天我們先后學(xué)習(xí)了龔孝華教授的《破解學(xué)校發(fā)展困境的密碼》暇榴、蘇春景教授《人工智能背景下小學(xué)校長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的挑戰(zhàn)與思考》、潘明福局長(zhǎng)《守初心蕉世，擔(dān)使命——自覺(jué)做黨教育方針的踐行者》蔼紧、張潔校長(zhǎng)《基于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的改進(jìn)策略》、楊永宏校長(zhǎng)《擴(kuò)大課程資源“朋友圈”探索指向素養(yǎng)提升的課程新樣態(tài)》狠轻、費(fèi)廣海校長(zhǎng)《教師發(fā)展奸例，從“制度—約束—規(guī)范”走向“喚醒—激勵(lì)—成就》、王念強(qiáng)校長(zhǎng)《實(shí)踐性知識(shí)取向的教師專業(yè)成長(zhǎng)》及武樹(shù)濱校長(zhǎng)《國(guó)家化教育發(fā)展的趨勢(shì)與相應(yīng)變革策略》向楼，最后我們也見(jiàn)證了融智名校長(zhǎng)聯(lián)盟的成立查吊。
? ? ? ? 兩天的時(shí)間在我們的生命中很短暫，但是這短暫卻充滿著春日希望的日子里湖蜕，給了我生命中留下了濃妝淡抹總相宜的一筆逻卖。我想這兩天的時(shí)光，不僅僅是在跟隨著專家教授們學(xué)習(xí)昭抒，更多的是給了我一定的時(shí)間來(lái)思考反思自己的教學(xué)行為评也。說(shuō)實(shí)話，這兩天的學(xué)習(xí)一直讓我在不斷思考灭返，給我感觸最深的主要有以下幾點(diǎn)盗迟。
一、以德育人為根本
? ? ? ? 兩天的學(xué)習(xí)中熙含，給我印象最深刻的是各位專家校長(zhǎng)在給我們做培訓(xùn)講座的時(shí)候罚缕，也都把以德育人放在了最關(guān)鍵的位置。這不僅僅符合國(guó)家以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的大教育方針怎静，更是跟進(jìn)當(dāng)前教育基本規(guī)律的體現(xiàn)邮弹，更是為祖國(guó)培育新型人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算喂饥。
? ? ? ? 在這些學(xué)校，德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分肠鲫，大部分學(xué)校都是通過(guò)開(kāi)展一系列的德育課程來(lái)潛移默化中加深對(duì)孩子德育教育员帮。通過(guò)一系列的校本課程對(duì)孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的德育教育。
? ? ? ? 黨的十九大以來(lái)导饲，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代立德樹(shù)人是根本捞高，也是教育事業(yè)發(fā)展必須牢牢抓住的靈魂。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人渣锦，歸根結(jié)底就是立德樹(shù)人硝岗。習(xí)近平總書記明確提出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? ? 我想德育是教育的靈魂袋毙，只有培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才型檀，我們才不負(fù)教育的初心，才是為國(guó)育才听盖，為黨育才胀溺。
二、以生為本是關(guān)鍵
? ? ? ? 一個(gè)學(xué)校的發(fā)展更多的在于一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度皆看。在這兩天的學(xué)習(xí)中仓坞，我看到了各位校長(zhǎng)在說(shuō)到孩子們時(shí)眼中的光彩和愛(ài)，我想這都是一群有愛(ài)有教育情懷的校長(zhǎng)和專家腰吟。當(dāng)我們把目標(biāo)更多的聚焦于孩子全面發(fā)展的時(shí)候无埃，一個(gè)學(xué)校就會(huì)脫穎而出，特別是在看到張潔校長(zhǎng)讓孩子們的思想綻放在校園里的時(shí)候毛雇，我感覺(jué)到所有的文化都流淌著孩子們燦爛的笑臉嫉称，這樣有人情味的學(xué)校一定是孩子們快樂(lè)童年的天堂。
? ? ? ? 學(xué)生不僅僅是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵灵疮，更是我們老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵织阅，很多時(shí)候我們要擺正自己的心態(tài)，每一個(gè)孩子都是為了幫助我們的成長(zhǎng)才來(lái)到我們身邊的始藕，另外我們要學(xué)會(huì)放手并相信孩子蒲稳，給孩子們一個(gè)平臺(tái)，他們就會(huì)還我們一個(gè)奇跡伍派。當(dāng)我們把校園的文化建設(shè)還給孩子的時(shí)候江耀，這校園的靈魂就活了起來(lái)。
三诉植、課程文化是靈魂
? ? ? ? 在這些優(yōu)秀校長(zhǎng)的暢想中祥国，我看到了學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，那就是課程的開(kāi)設(shè)。什么是課程舌稀，課程是一所學(xué)校發(fā)展突破的重要途徑啊犬，沒(méi)有課程的學(xué)校就仿佛沒(méi)有靈魂。所以在這些校長(zhǎng)們的解說(shuō)中壁查，我看到了課程文化對(duì)一所學(xué)校的重要作用觉至。
? ? ? ? 特別是楊永宏教授在跟我們講解借助蘭州大學(xué)的資源構(gòu)建課程的時(shí)候，我的眼前一亮睡腿，是呀语御，教育源于生活高于生活。無(wú)論一所學(xué)校的外部條件好壞席怪，我們都應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)应闯，充分借助我們身邊有利的資源開(kāi)設(shè)系列課程。例如我們學(xué)校是玫瑰小鎮(zhèn)挂捻，我們可以開(kāi)設(shè)以玫瑰裁剪碉纺、種植、插花刻撒、銷售等為主的系列綜合實(shí)踐課程骨田，我們也可以充分借助招賢本色展館的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)紅色故事解說(shuō)員疫赎、探究革命歷史故事盛撑、走訪慰問(wèn)建國(guó)前老黨員等系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
? ? ? ? 我想只要我們動(dòng)起來(lái)捧搞，就會(huì)有收獲，就會(huì)給我們農(nóng)村的孩子帶來(lái)新鮮的課程文化狮荔，這課程也必將潛移默化影響他們的一生胎撇。
四、行動(dòng)反思促成長(zhǎng)
? ? ? ? 在會(huì)議剛開(kāi)始殖氏，山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩(shī)文主任就給了帶來(lái)了深刻的反思晚树。無(wú)論什么形式的學(xué)習(xí)，想上或者先下雅采，集中或者討論爵憎，很多時(shí)候我們都會(huì)產(chǎn)生共鳴或者醍醐灌頂之感，但是很多時(shí)候我們就是三分鐘熱度婚瓜，過(guò)后我們又回歸到了自己的教育生活宝鼓。
? ? ? ? 畢主任給我們提出了建議，希望我們能夠不斷提升自己的反思能力和行動(dòng)力巴刻。這才是一所學(xué)校改革的關(guān)鍵和成敗之處愚铡。不會(huì)反思的學(xué)校和老師都不會(huì)成長(zhǎng)的，很多時(shí)候只有我們階段性總結(jié)我們當(dāng)前的工作，反思并及時(shí)修正錯(cuò)誤的問(wèn)題沥寥，并且積極行動(dòng)起來(lái)碍舍，我們就能夠帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)或者一所學(xué)校都積極向上起來(lái)。
? ? ? ? 所以我們都應(yīng)該做一個(gè)實(shí)干家邑雅，而不是空想家片橡，再美的教育烏托邦也抵不過(guò)和孩子們一起成長(zhǎng)帶來(lái)的收獲和靈魂的洗禮。
五淮野、國(guó)際視野創(chuàng)教育
? ? ? ? 這兩天的學(xué)習(xí)給我印象更深刻的還是幾位校長(zhǎng)教授們的博聞強(qiáng)識(shí)锻全，簡(jiǎn)直驚呆了我那顆本來(lái)還有些自信的心。很多時(shí)候我們做鄉(xiāng)村教育录煤，習(xí)慣性地從鄉(xiāng)村地視角來(lái)思考教育的走向鳄厌。殊不知，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代妈踊，互聯(lián)網(wǎng)教育早已經(jīng)來(lái)到了我們身邊了嚎，深刻地影響著我們的孩子們，沖擊著我們傳統(tǒng)的教育體制和陳舊的教育思想廊营。
? ? ? ? 武樹(shù)濱校長(zhǎng)給我們從國(guó)家化的視野來(lái)考慮一所學(xué)校的發(fā)展歪泳，這極大地開(kāi)闊了我的視野。農(nóng)村孩子條件差露筒，我們更應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)呐伞，讓孩子們走向全國(guó)和世界的舞臺(tái)。
? ? ? ? 我們學(xué)校很慶幸在我們?cè)S校長(zhǎng)的大力支持下慎式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了三年的互加課程了伶氢。這三年的時(shí)間里，孩子們不僅僅通過(guò)一根網(wǎng)線學(xué)習(xí)到了專業(yè)的音體美知識(shí)瘪吏，提升了信息素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)癣防，更值得高興的是孩子們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)看到了外面更加精彩的世界，變得更加開(kāi)朗自信積極向上掌眠。我想這就是互聯(lián)網(wǎng)的力量蕾盯，也是國(guó)際化學(xué)校發(fā)展的最終的道路，學(xué)校的圍墻將很快被打破蓝丙，孩子們?cè)诘厍虼謇镒杂蓪W(xué)習(xí)自己喜歡的課程级遭，成就每個(gè)孩子最美好的未來(lái)！
六渺尘、共享共創(chuàng)大路寬
? ? ? ? 在會(huì)議的最后我們有幸見(jiàn)證了融智名校長(zhǎng)聯(lián)盟的成立挫鸽，聽(tīng)主持人介紹，這些聯(lián)盟校長(zhǎng)都是各地優(yōu)秀突出的校長(zhǎng)們沧烈，但是他們可以開(kāi)闊自己胸懷和視野掠兄，把身邊優(yōu)秀的教育資源和來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)校和老師分享，他們已經(jīng)進(jìn)入了教育的3.0時(shí)代，在共享共創(chuàng)中成就彼此蚂夕，讓學(xué)醒肝埽快速發(fā)展起來(lái)。
? ? ? ? 這會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代婿牍，缺的不是教育的資源侈贷，更多的是我們能夠彼此鏈接起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短一起合作成長(zhǎng)等脂，這些名校長(zhǎng)聯(lián)盟讓我看到了未來(lái)教育的模樣：學(xué)生自由選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)俏蛮，能夠激發(fā)起內(nèi)在的動(dòng)力，學(xué)校一起合作辦學(xué)上遥，資源共享搏屑，共同成長(zhǎng)。我想這未來(lái)教育的美好一定離我們不遠(yuǎn)了粉楚！
? ? ? ? ? 每一個(gè)人都是一個(gè)小宇宙辣恋，都有自己的教育理想和信仰，當(dāng)我們抱團(tuán)取暖的時(shí)候模软，我們會(huì)看到未來(lái)教育無(wú)限的可能性伟骨，這抱團(tuán)取暖的力量正在改變著中國(guó)當(dāng)前的教育，也讓我們看到了教育最美好的模樣燃异！
? ? ? ? ? 另外給我印象最深刻的是蘇春景教育携狭，博覽群書，出口成章回俐，深深震撼住了我逛腿。他給我們提出了三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，也揭露了當(dāng)前我們管理上存在的一些漏洞鲫剿，說(shuō)得好不客氣鳄逾，但是讓我們感受到了醍醐灌頂?shù)男老病Ｎ蚁脒@才是人生和教育的導(dǎo)師灵莲，讓我們?cè)谌松拿恳粋€(gè)階段去撕開(kāi)我們安于現(xiàn)狀的自己，露出血淋淋地血肉殴俱，不斷去反思并改進(jìn)自己政冻。
? ? ? ? ? 而他的博覽群書和對(duì)教育的癡迷更讓我深刻反思自己。自己意志不夠堅(jiān)定线欲，所以總是找各種借口和理由來(lái)推脫自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)明场。但是反過(guò)來(lái)想一下，只有我們深入學(xué)習(xí)思考李丰，我們才能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)苦锨，只有我們成長(zhǎng)了，我們才可以更好地服務(wù)學(xué)校服務(wù)孩子們，所以我們更應(yīng)該那更多的時(shí)間和精力關(guān)注自身的成長(zhǎng)舟舒。
? ? ? ? 兩天的學(xué)習(xí)拉庶，讓我看到了一個(gè)個(gè)有趣的靈魂，也讓我看到了一群有理想有情懷的教育者努力奔跑在教育的康莊大道上秃励。而我也愿意做中國(guó)教育的一片綠葉氏仗，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生力量！
