學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果焰薄，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式拿诸，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論塞茅。最早它是由美國學(xué)者亩码、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。
在塔尖野瘦，第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”描沟，也就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽鞭光，這種我們最熟悉最常用的方式吏廉，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%惰许。
第二種席覆，通過“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%啡省。
第三種娜睛，用“聲音髓霞、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%畦戒。
第四種方库，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式障斋，可以記住30%纵潦。
第五種，“小組討論”垃环，可以記住50%的內(nèi)容邀层。
第六種，“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”遂庄，可以達(dá)到75%寥院。
最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”涛目，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容秸谢。
愛德加·戴爾提出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式霹肝，都是個(gè)人學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)估蹄；而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)沫换、主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)臭蚁。
