影響小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的主要因素。教師基本功两曼，教學設計能力皂甘，教學生成能力，教師品德悼凑。 教師基本功偿枕，是一個比較籠統(tǒng)的說法。學...

學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果佛析，它用數(shù)字形式形象顯示了:采用不同的學習方式益老，學習者在兩周以后還能記住內容的多少彪蓬，它是一種...

探究數(shù)學作業(yè)的誕生寸莫。 基點：周而復始的累。 數(shù)學老師一般執(zhí)教兩個班的數(shù)學档冬，每班每天一節(jié)數(shù)學課膘茎，可能有的還會有作業(yè)整...

道理泛指理由,情理或事物的規(guī)律，數(shù)學道理又是指什么呢酷誓？從廣義上說披坏，數(shù)學學科的定理，法則盐数，算理與教師的教以及學生數(shù)學學習中存在的原則棒拂，規(guī)...

“智慧”是指人辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力帚屉，其實谜诫，“智”與“慧”既有聯(lián)系又有區(qū)別」サ“智”“慧”交融喻旷，盡顯課堂靈動之美。 觀課堂氣...

問題導向策略 課堂上要讓學生講理牢屋，教師就要提出恰當?shù)膶騿栴}且预。課堂問題如果太小，那么答案一呼既出烙无，既沒有講理的空間锋谐，課堂問題...

畫概念圖 概念圖，是指利用圖示的方法來表達數(shù)學知識之間的本質聯(lián)系截酷，使隱性的知識顯性化怀估，可視化，便于思考合搅，交流和表達多搀。通過畫概...

畫是數(shù)學思維的“黃背心” 如果說語言是思維的物質外殼灾部，那么畫就是小學生學習數(shù)學的思維外衣康铭，畫能讓學生把自己的數(shù)學思維外顯出...

畫數(shù)學，讓思維可見 “畫數(shù)學”豐富了學生的學習方式赌髓，讓學生動手畫从藤，畫出數(shù)學，就是想改變傳統(tǒng)意義的學習方式锁蠕，耐心地讓學習真實發(fā)生...