之前聽過一個微課披诗，題目是你和理想中的自己只差三分之一個德魯克俱萍，其中有一部分講到的是德魯克的恩師。
微課中將恩師對德魯克的影響總結如下：
1痊剖、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢韩玩，在優(yōu)勢上做更大挑戰(zhàn)……比如德魯克擅長寫文章，老師要求你自己命名寫一篇陆馁，老師為其命名寫一篇找颓。
2、給發(fā)揮優(yōu)點創(chuàng)造更好的條件叮贩，讓優(yōu)勢發(fā)揮击狮。愛閱讀：老師幫不了你，將其座位調(diào)到窗戶邊妇汗，光線好帘不。
3、數(shù)學成績不好杨箭，發(fā)現(xiàn)不是數(shù)學能力不好造成的寞焙，公式都對，計算不對互婿，是馬虎捣郊，要求其下周檢查別人作業(yè)，不準出錯慈参。壞習慣影響優(yōu)勢發(fā)揮呛牲，提供提供機會，讓其修改驮配。
4娘扩、老師和家長說其成績都過關，唯獨字不好壮锻，沒什么辦法琐旁，放棄吧，家長不死心猜绣，仍讓練字灰殴，但仍不見效果，總結為對于自己做不來的要及時放棄掰邢，用人之長牺陶！
總結起來有以下四條值得關注伟阔！
你有沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，有沒有設置挑戰(zhàn)目標
有沒有創(chuàng)造出條件讓其有機會發(fā)揮
有沒有缺點讓優(yōu)點沒有發(fā)揮
有沒有考慮不擅長的并放棄
謝謝掰伸！
