學(xué)生學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”是在學(xué)習(xí)了“用數(shù)字表示數(shù)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在看俞正強(qiáng)老師的《種子課》之前展辞，我對(duì)“用數(shù)字表示數(shù)”是疑惑的奥邮，心想：書上也沒有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊。直到看到了這個(gè)表格罗珍，我才知道數(shù)和數(shù)字有什么不同洽腺。
“用字母表示數(shù)”要讓學(xué)生感悟到“數(shù)”的變化，也就是“數(shù)”從一種確定狀態(tài)變成了一種不確定狀態(tài)靡砌。比如已脓，我們往箱子里裝一支粉筆，問學(xué)生用數(shù)字幾表示通殃，又往箱子里放三支粉筆，問學(xué)生用數(shù)字幾表示，學(xué)生都能說出確定的數(shù)字画舌。但當(dāng)我們把箱子藏起來堕担，在放幾支粉筆進(jìn)去，問學(xué)生用數(shù)字幾表示曲聂，這時(shí)候孩子們就會(huì)猜測(cè)霹购，或者直接說不知道。前者是看著放進(jìn)去的朋腋，是已知的齐疙，后者是藏起來放進(jìn)去的，不能看見旭咽，也就是未知的贞奋。這個(gè)時(shí)候就可以點(diǎn)明：碰到我們無法用確定的數(shù)來表示的時(shí)候，就用字母來表示穷绵。
凍雨還在繼續(xù)轿塔，我的快遞也被困住了。今天是大掃除＋準(zhǔn)備魚糕仲墨，充實(shí)的一天勾缭！
