本課“船的歷史”是單元起始課。在引出學(xué)習(xí)主題堂氯，了解學(xué)生關(guān)于船的前認(rèn)知之外拣展，還將引導(dǎo)學(xué)生在比較船的不同中，認(rèn)識(shí)船只的科學(xué)技術(shù)演化特點(diǎn)殊鞭，并借助體驗(yàn)活動(dòng)生發(fā)后續(xù)研究的問(wèn)題和興趣。
探索一中為了充分展露學(xué)生的前認(rèn)知尼桶，要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行表達(dá)操灿；探索二中通過(guò)資料讓學(xué)生了解不同種類的船，注意準(zhǔn)備的資料要盡量簡(jiǎn)潔泵督，突出重點(diǎn)趾盐；探索三的探究實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生分工合作，發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟的缺點(diǎn)以及尖形船首能減小水對(duì)船的阻力小腊。（船首測(cè)試實(shí)驗(yàn)由于時(shí)間關(guān)系救鲤，是做的演示實(shí)驗(yàn)），做實(shí)驗(yàn)時(shí)溢豆，需要注意兩個(gè)船首到墊圈的線段要一樣長(zhǎng)，而且要同時(shí)放手瘸羡。
但在上課的時(shí)候還應(yīng)該改進(jìn)的是：
1．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)漩仙。學(xué)生在造船和改進(jìn)船只的活動(dòng)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決。在教學(xué)時(shí)队他，需要給學(xué)生足夠的時(shí)間思考卷仑、研討，不能直接給出結(jié)論麸折。并且需重視過(guò)程性評(píng)價(jià)锡凝，對(duì)積極思考解決辦法的同學(xué)給予及時(shí)的正向反饋，以評(píng)促思垢啼，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性窜锯。
2．重視船只的迭代設(shè)計(jì)。第一次造船活動(dòng)結(jié)束之后芭析，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)方案锚扎，并對(duì)改進(jìn)后的方案進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。（本次雖然不造船馁启，但是研討問(wèn)題中怎樣讓獨(dú)木舟更穩(wěn)定驾孔，這就是優(yōu)化設(shè)計(jì)了）。在后續(xù)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中惯疙，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)翠勉，讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)思維的內(nèi)化霉颠。
3.墊圈數(shù)量太少对碌，已緊急網(wǎng)上購(gòu)買了一部分。
