發(fā)簡信
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對期末復(fù)習(xí)的一些思考
期末復(fù)習(xí)常見方法： (1)題海戰(zhàn)術(shù)類型刷題厌漂、講題、刷題迁沫、講題反反復(fù)復(fù)最終也能“灌”一些進去(2)牢牢記住戰(zhàn)術(shù)把資料打印下來芦瘾，搖頭晃腦的相互背記。...
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五下4-5《熱在金屬中的傳遞》教學(xué)反思本課按照猜想—實驗驗證—猜想—實驗驗證的結(jié)構(gòu)展開集畅，先讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗或相關(guān)前認知提出猜想近弟，然后給學(xué)生充足的時間進行探究。從加熱金屬條實驗轉(zhuǎn)換到...
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五下4-2《水的蒸發(fā)與凝結(jié)》教學(xué)反思
上一課中挺智，學(xué)生觀察到水加熱到100 ℃時會沸騰祷愉，形態(tài)由液體轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵狻赦颇？墒窃谏钪卸瑴囟葲]有達到100 ℃的水也能轉(zhuǎn)變成水蒸氣，還能看到水蒸氣...
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五上4-1《溫度與水的變化》教學(xué)反思
《溫度與水的變化》是五年級下冊《熱》單元的第1課媒怯，這一課的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生理解物質(zhì)形態(tài)變化與溫度之間的關(guān)系订讼，以及熱量傳遞與物體溫度變化之間的...
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五下2-6《設(shè)計我們的小船》教學(xué)反思+新教師培訓(xùn)收獲本課的設(shè)計思路：學(xué)生在明確造船的要求和材料后，充分調(diào)動已有的認知和技能進行方案設(shè)計扇苞；再通過小組合作與組間交流等方式對設(shè)計方案不斷修正與完善欺殿；最后...
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五下2-4《增加船的載重量》教學(xué)反思+規(guī)培收獲本課內(nèi)容分為三部分，首先從生活實際出發(fā)聚焦問題鳖敷，人們需要越來越大的船來滿足生活需求脖苏，引發(fā)學(xué)生討論如何通過技術(shù)解決問題。然后利用三張大小相同的鋁箔...
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五下2-1《船的歷史》教學(xué)反思
本課“船的歷史”是單元起始課哄陶。在引出學(xué)習(xí)主題帆阳，了解學(xué)生關(guān)于船的前認知之外，還將引導(dǎo)學(xué)生在比較船的不同中屋吨，認識船只的科學(xué)技術(shù)演化特點蜒谤，并借助體驗活...
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五下1-7《設(shè)計和制作生態(tài)瓶》教學(xué)反思
通過本單元前幾課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識到生物的生存需要非生命環(huán)境和生命環(huán)境至扰。因此鳍徽，本課一開始先通過引導(dǎo)學(xué)生探討綠豆苗及其周圍生物間的依存關(guān)系，...
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教研收獲+五下1-6《食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)反思
一敢课、教研收獲 感謝今天羅老師與曹老師的精彩分享阶祭。走進植物王國——對于不是植物學(xué)專業(yè)出生的我來說，受益匪淺直秆，今天的內(nèi)容非常豐富濒募，在后面還需要去反復(fù)...