? ? ? ? 利用暑假時(shí)間，我參加了互加計(jì)劃興成長的學(xué)習(xí)坑质，通過學(xué)習(xí)硬梁，讓我們感受到了信息技術(shù)給教育說帶來的影響前硫，促進(jìn)了教育的飛速發(fā)展。校本教研是教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分荧止，是教師業(yè)務(wù)提升的主陣地屹电，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長起到至關(guān)重要的作用。在信息化的今天跃巡，信息技術(shù)使校本教研華麗變身危号，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容、途徑和形式等方面的現(xiàn)代化和多元化素邪；信息技術(shù)使校本教研與時(shí)俱進(jìn)外莲，精彩紛呈。
? ? ? ? 一兔朦、升級(jí)技能偷线，緊跟時(shí)代
? ? ? ? 為什么我們有時(shí)在新技術(shù)面前我們束手無策，因?yàn)槭窍∪惫辽∪钡氖侵R(shí)的儲(chǔ)備和能力的提升声邦。為了解決這個(gè)問題，我們必須不斷升級(jí)技能摆舟，緊跟時(shí)代的腳步亥曹。在信息高速發(fā)展的浪潮中，各種新技能接踵而至恨诱，紛至沓來媳瞪。從計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的不斷演變，到幻燈機(jī)照宝、展臺(tái)蛇受、投影、一體機(jī)硫豆、電子白板的不斷更新?lián)Q代龙巨，從OFFICE辦公系統(tǒng)的應(yīng)用笼呆，到微課制作熊响、視頻剪輯、圖片處理诗赌、思維導(dǎo)圖等汗茄，硬件和軟件在不斷更新，教師需要掌握的信息技術(shù)手段也在不斷更新铭若。文檔排版洪碳、課件制作递览、表格處理、微課制作瞳腌、多媒體操作等绞铃，這些已經(jīng)演變?yōu)榻處煴仨氄莆盏幕拘畔⒓夹g(shù)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)嫂侍、課堂教學(xué)儿捧、課后反思等每個(gè)環(huán)節(jié)都與信息技術(shù)息息相關(guān)。我們的教師正處于需要不斷升級(jí)信息技術(shù)能力的時(shí)代挑宠，教學(xué)理念的更新菲盾、硬件的操作、軟件的使用等各淀，為了升級(jí)信息技術(shù)技能懒鉴，一方面教師要加強(qiáng)自學(xué)和自身信息技術(shù)能力的提升，在教學(xué)理念上和方法上融入信息技術(shù)碎浇，另一方面學(xué)校要積極開展信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)临谱，同時(shí)組織好教師參加各種交流學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)。教師的技能得到了升級(jí)奴璃，才能在實(shí)際教學(xué)中游刃有余吴裤。
? ? ? ? 二、巧借“神器”溺健，別樣花開
? ? ? ? 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展麦牺，一些新的信息技術(shù)手段給教育教學(xué)帶來了意外的驚喜，借助這些“神器”鞭缭，往往會(huì)迎來別樣的花開剖膳。在一次作文寫作點(diǎn)評(píng)課上，授課的語文教師借助101教育PPT岭辣，通過手機(jī)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行拍照吱晒，并展示在大屏幕上，短短的幾秒鐘沦童，就實(shí)現(xiàn)了作品的展示仑濒，不僅方便了教師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)，而且有利于學(xué)生的欣賞和互評(píng)偷遗，教學(xué)各環(huán)節(jié)緊緊相扣墩瞳，多媒體手段的運(yùn)用與課堂教學(xué)相得益彰。這一手段相對(duì)于以前的展臺(tái)既快捷氏豌、便捷喉酌，展示效果又清晰，收效甚好。101教育PPT只是“神器”的一種泪电，在教育教學(xué)中還有很多新媒體和新技術(shù)般妙，智慧課堂、微課相速、慕課等新技術(shù)百花齊放碟渺，這些新媒體新技術(shù)的應(yīng)用，讓課堂活了起來突诬。
? ? ? ? 三止状、且行且思，共繪未來
? ? ? ? 一是要依托信息技術(shù)攒霹，加大培訓(xùn)力度怯疤，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為了提高校本教研水平催束，拓展教師的學(xué)習(xí)和交流渠道是必不可少的集峦。要組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，包括實(shí)地學(xué)習(xí)抠刺、網(wǎng)絡(luò)研修塔淤、線上線下培訓(xùn)等。另外速妖，要建立教師成長檔案高蜂，健全考評(píng)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類信息技術(shù)活動(dòng)和賽事罕容。目前备恤，一些教研活動(dòng)和賽事活動(dòng)是依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)锦秒、吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等露泊，這些平臺(tái)為我們提供了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研以及網(wǎng)絡(luò)賽事等旅择〔研Γ“一師一優(yōu)課”“吉林省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽”等賽事活動(dòng)給每一位教師提供了公平參賽的機(jī)會(huì)，同時(shí)生真，教師通過參培沉噩、參研、參賽柱蟀，使自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力的得到不斷提升川蒙。
? ? ? ? 二是將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)产弹。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要考慮將信息技術(shù)融入其中派歌，課堂教學(xué)上應(yīng)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)痰哨。 尤其是在信息技術(shù)和通用技術(shù)教學(xué)中胶果，要充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，在條件允許的情況下斤斧，可以組成學(xué)生的團(tuán)隊(duì)參加機(jī)器人大賽早抠、電腦制作大賽、計(jì)算機(jī)表演賽撬讽、科技創(chuàng)新大賽等蕊连。通過學(xué)科教學(xué)和組織并指導(dǎo)學(xué)生參加比賽相結(jié)合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力游昼。
? ? ? ? 三是要逐步實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)管理甘苍，豐富校本教研資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享烘豌。校本教學(xué)資源庫的建設(shè)實(shí)際上就是一個(gè)大數(shù)據(jù)的管理载庭，教師通過將教案、學(xué)案廊佩、試題囚聚、試卷、工作計(jì)劃标锄、總結(jié)顽铸、優(yōu)秀課例、微課等上傳到服務(wù)平臺(tái)料皇，一方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)谓松，另一方面實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，豐富了教學(xué)資源践剂。在即將實(shí)施的“走班制”教學(xué)中更體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的管理毒返，學(xué)生的學(xué)習(xí)圈、在線答題舷手、交流互動(dòng)拧簸、作業(yè)提交、生涯規(guī)劃男窟、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等都與大數(shù)據(jù)緊密相關(guān)盆赤。在教育大數(shù)據(jù)的時(shí)代，教育的客戶端是我們的學(xué)生歉眷，教育的服務(wù)器是我們的老師和配套的教育資源牺六，服務(wù)器需要定期或不定期的維護(hù)和更新，方能滿足客戶端對(duì)數(shù)據(jù)的提取和應(yīng)用汗捡，達(dá)到良好的效果反饋淑际。
? ? ? ? 青山一道同云雨畏纲，明月何曾是兩鄉(xiāng)。讓信息技術(shù)伴隨校本教研一路成長春缕。
