2023年3月29日，有幸在魯山縣育英高中報告廳聆聽了張勇成老師的講座《讓學(xué)習(xí)多發(fā)生一會——基于“學(xué)”的課堂教學(xué)思考》。如果讓學(xué)生多說一說自己的想法，如果老師不只是盯著成績蛔翅，如果學(xué)生盡情爛漫，如果老師適當(dāng)后退位谋，如果學(xué)生擔(dān)當(dāng)老師山析，如果老師換位學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該就會少了功利掏父，少了物質(zhì)吧笋轨！靜下心來，當(dāng)學(xué)習(xí)是一件很美好损同、很純凈翩腐，很純粹的事情時，那么素養(yǎng)膏燃、能力茂卦、品行還會遠(yuǎn)嗎？

張勇成老師稱自己的觀點是基于以下幾方面原因提出來的组哩。

一等龙、基于課程理念处渣。2022版數(shù)學(xué)課程理念：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)蛛砰，致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)罐栈，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展泥畅，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)荠诬。數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界位仁，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界柑贞，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。

二聂抢、基于學(xué)習(xí)過程钧嘶。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個主動的過程，認(rèn)真聽講琳疏，獨立思考有决，動手實踐，自主探索空盼，合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式书幕。教學(xué)活動應(yīng)注重啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣揽趾，引發(fā)學(xué)生積極思考按咒，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題但骨，利用觀察、猜測智袭、檢驗奔缠、計算、推理吼野、驗證校哎、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法分析問題和解決問題瞳步。張勇成老師利用課例《圓的認(rèn)識》闷哆，在套圈游戲公平中讓學(xué)生感知圓的半徑相等，大大激發(fā)了學(xué)生對知識的理解和掌握单起。

三抱怔、基于學(xué)習(xí)情感∴值梗“親其師屈留，信其道局冰。”情感直接影響教和學(xué)的關(guān)系灌危，有效的學(xué)習(xí)來自于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與康二，參與的程度與學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。在教學(xué)過程中勇蝙，應(yīng)多了解學(xué)生的想法沫勿，和學(xué)生建立良好的情感。

四味混、基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗产雹。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，并不斷與自身教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)相融合的發(fā)展過程惜傲。學(xué)習(xí)材料的選取洽故，應(yīng)盡可能的貼近學(xué)生現(xiàn)實，以利于學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)學(xué)知識與方法的過程盗誊。張勇成老師為我們指出了《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課要把握住旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)——旋轉(zhuǎn)點时甚、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度哈踱，通過操作工具使學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特征荒适。這種教學(xué)方法為我打開了教學(xué)思路，學(xué)生親身感知开镣、操作刀诬，要比不斷強調(diào)重復(fù)強太多。

五邪财、基于學(xué)習(xí)意識陕壹。學(xué)習(xí)意識是我們對于學(xué)習(xí)的一種潛在看法，學(xué)習(xí)意識是真理和知識的探測器树埠，有學(xué)習(xí)意識的學(xué)生時刻都保持著一種對周圍事物探根究源的最敏銳的神經(jīng)糠馆，一旦得到學(xué)習(xí)的信號，內(nèi)心對知識的求知激情怎憋，便燃燒起來又碌，去追尋那最終的最根本的自然奧妙。在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)》這節(jié)課绊袋，張勇成老師告訴我們“為什么要用百分?jǐn)?shù)表示”也是本節(jié)課的重點毕匀，讓學(xué)生知道為什么才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)激情，此外癌别，張勇成老師還指出百分?jǐn)?shù)用于統(tǒng)計皂岔，利用百分?jǐn)?shù)判斷是否公平，打破了我固有的刻板的思維规个。

張勇成老師認(rèn)為“讓學(xué)習(xí)多發(fā)生一會兒”凤薛，可以從以下幾方面做起：

在教學(xué)中姓建，讓學(xué)生多體驗一會兒，少講解些缤苫。使學(xué)生在體驗中經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動速兔，體驗中激活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體驗中完善知識構(gòu)建活玲。

在教學(xué)中涣狗，讓學(xué)生多思考一會兒，少啟發(fā)性舒憾。使學(xué)生思考知識的聯(lián)系镀钓，思考知識的生長，思考知識的應(yīng)用镀迂。

在教學(xué)中丁溅，讓學(xué)生多探究一會兒，少引導(dǎo)些探遵。 探究需要創(chuàng)設(shè)問題情境窟赏，探究需要造成認(rèn)知沖突，探究需要提供研究思路箱季。

在教學(xué)中涯穷，讓學(xué)生多反思一會兒，少告知些藏雏。使學(xué)生在反思中形成方法拷况，在反思中提升意識，在反思中積累經(jīng)驗掘殴。

高山仰止赚瘦，景行行止，雖不能至奏寨，然心向往之蚤告。我會努力踐行新的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)方式服爷，提高自己的各方面素養(yǎng)，做好學(xué)生的領(lǐng)路人获诈，使學(xué)生樂學(xué)仍源、愛學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生舔涎。努力追求這樣的教學(xué)境界——讓學(xué)生感知到學(xué)習(xí)是一件美好的事情笼踩，是一件自然的事情，學(xué)習(xí)就像呼吸一樣自由亡嫌。