? ? ? ? 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要是通過自主探索掌握2、5的倍數(shù)特征端壳，學(xué)生會判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)告丢，并理解掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。使學(xué)生在觀察损谦，猜測岖免，驗證的過程中，體驗探究成翩、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法觅捆。
? ? ? ? 因為這部分是在因數(shù)、倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的麻敌，相對來說難度并不大。在課程設(shè)置上掂摔，我根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度术羔，先探究5的倍數(shù)，再進一步探究2的倍數(shù)乙漓。整堂課主要以學(xué)生自主探究為主级历，通過觀察，猜想叭披，驗證寥殖，最終得出結(jié)論。每一個新知講完之后涩蜘，我會緊跟著出示一道練習(xí)題嚼贡，使同學(xué)們進行鞏固練習(xí)，練習(xí)過程比較多樣同诫，充分提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性粤策。
? ? ? ? 但是，在新授過程中還是存在一定的問題误窖，我雖然將知識講授給了學(xué)生叮盘，但是中間數(shù)學(xué)方法和思想的體現(xiàn)還是有不足。以本課為例霹俺，在探究5的倍數(shù)時柔吼，我是完全讓學(xué)生進行探究，一部分學(xué)生可能提前預(yù)習(xí)過丙唧，直接給出了結(jié)論愈魏，并沒有進行深度思考。其實在這一部分我可以先帶領(lǐng)大家進行學(xué)習(xí)，將方法教給學(xué)生之后蝌戒，第二部分2的倍數(shù)特征串塑，再放手學(xué)生進行探究，效果可能會更好一點北苟。我覺得這一點可能應(yīng)該是我以后數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該更關(guān)注的點桩匪。還有，上課過程中友鼻，語速較快傻昙，可能忽視了學(xué)生的接受度，以后要需多加注意彩扔。
