彼得?圣吉《第五項修煉（實踐篇）》28頁要想教給人們一種新的思維方式，就不要刻意去教，而應(yīng)當給他們一種工具碌秸，通過使用工具培養(yǎng)新的思維模式。
“拆書幫便簽讀書法”（簡稱“便簽法”）悄窃，就是通過非常簡單的方式讥电，促使你從初級學習者迅速升級為高級學習者。便簽法非常簡單轧抗，學一遍不超過5分鐘恩敌，很快就能上手，幾次下來你就能明顯感覺到自己學習效果的提升鸦致。
便簽讀書法建議大家不要只寫“太好了”之類的觀點潮剪，或者籠統(tǒng)的收獲涣楷，而是寫下以后打算怎么做、怎么應(yīng)用學到的東西抗碰。
由此我想到狮斗，我們可以在便簽上寫下在某次拆書幫活動中或在讀書的時候想到的應(yīng)用實例，然后將其貼在書中或墻上弧蝇，以方便提醒自己應(yīng)用碳褒。
便簽法的目標是用最簡單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果。
這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）緩解書太厚讀不完給自己帶來的壓力看疗。
（2）幫你集中注意力沙峻。
（3）聚焦于思考和應(yīng)用，而不是知識本身两芳。
（4）保持興趣摔寨、效果外顯化。
（5）方便事后整理怖辆。
（6）加快學習進度是复。
（7）能更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
基本原則
便簽法的3個基本原則：
（1）對閱讀要有不同的看法竖螃，不再停留在對書負責的階段淑廊，而要明白閱讀致用類圖書的目的一定是應(yīng)用。
（2）使用便簽是為了在閱讀時保持清晰的思路特咆。
（3）采用簡單易用原則和使用不引人注意的工具季惩，比如便簽、筆腻格。因為它們簡單画拾，所以可以使用降低便簽法的復(fù)雜程度。這樣你就可以把心思集中在閱讀和思考上荒叶，而不是費盡心思地掌握便簽法碾阁。很多教人閱讀的方法都是聽起來很美，用起來未必有效些楣，因為方法本身太復(fù)雜，要求太高宪睹，讓想應(yīng)用它的人望而卻步愁茁。
工具
工具有以下幾樣：
（1）3本不同顏色的便簽紙（報事貼/便條紙），掌心大小為佳亭病。
3本不同顏色的便簽鹅很，分別用來做3類筆記（I、A1罪帖、A2）：
第一類拆解（I）：用自己的語言重述知識促煮。
第二類拆解（A1）：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗邮屁。
第三類拆解（A2）：以后我怎樣應(yīng)用。
（2）一組多色指示標簽菠齿。
（3）一支筆佑吝。
操作步驟
便簽法的操作步驟如下：
第一步，確定你要讀的是致用類的圖書绳匀，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力芋忿、技巧、方法疾棵，并將其應(yīng)用到實際工作和生活中戈钢。
第二步，要求自己用較快的速度閱讀是尔，具體的方法可以參考本書第五章引用的速讀法殉了。
第三步，遇到核心觀點拟枚、重要建議薪铜，或者較難理解的地方，先判斷這對我是否有用梨州。如果有用痕囱，則放慢閱讀速度，細讀相關(guān)內(nèi)容暴匠。
第四步鞍恢，拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點每窖，或者總結(jié)啟發(fā)帮掉，寫下來，貼在相應(yīng)書頁窒典。
第五步蟆炊，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情瀑志、情境涩搓，拿一張A1便簽，寫下來劈猪，貼在相應(yīng)書頁昧甘。
第六步，結(jié)合讀到的知識（觀點/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗战得，設(shè)想自己今后可以如何運用充边。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該是具體的而非籠統(tǒng)的常侦，寫在一張A2便簽上浇冰，貼在相應(yīng)位置贬媒。
第七步，在有便簽的頁面邊緣肘习，貼上一張小小的指示標簽际乘，以示提醒。
第八步井厌，用此法讀完整本書后（或者讀完自己認為值得讀的部分之后）蚓庭，把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上，提醒自己日后應(yīng)用仅仆、改變行為器赞。
注意事項
（1）若原知識非常簡明易懂，則可以不用I便簽墓拜，只在重點內(nèi)容下面加下劃線或在側(cè)面做邊劃線就可以港柜。
（2）寫的內(nèi)容要盡量控制在一張便簽之內(nèi)。有時I和A1便簽上的文字會較多咳榜，那么可以再加一張便簽夏醉。A2便簽上的文字則無論如何不能超過一張便簽。如果你想到3個應(yīng)用點或行動計劃涌韩，那么就寫3張A2便簽吧畔柔。
（3）指示標簽是用于提醒自己這一頁有便簽，尤其是拿出A2便簽之后臣樱“胁粒可能過一段時間，你希望把貼在墻上的A2便簽再放回書里面去雇毫。
（4）其實要很自如地運用便簽法玄捕，最挑戰(zhàn)的地方在于能夠自己給出I，然后拆解出A1棚放、A2來枚粘。在現(xiàn)場或者在線上參與幾次有拆書家主持的拆書幫活動，會對你非常有幫助飘蚯。
這部分便簽讀書法對拆書很重要馍迄，在真正讀懂弄懂以后才能真正學習致用，才能遇書拆書局骤，改變自己的行為柬姚，從而改變自己，改變自己的生活庄涡，改變自己的人生。
