上海嘉定教育學(xué)院的副院長花潔老師為我們上了一堂不一般的課——從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師劳曹。今天聽了花院長的經(jīng)驗(yàn)與心得船侧，令我受益匪淺换况。
在課中职辨，有一張PPT盗蟆，描繪的是一個(gè)攀登于云海之上的小人，他奮力舉著畫筆舒裤，在書上涂抹著喳资，矗立于云巔的書上，有這樣一行大字：你有沒有想過腾供，自己終將成為什么樣子仆邓？
我看著這張圖片陷入了深思，一直以來台腥，我對(duì)自己的未來都沒有什么明確的規(guī)劃宏赘，一直都是秉承順其自然的態(tài)度，上什么大學(xué)就順分?jǐn)?shù)的自然黎侈，參加何種工作就順面試發(fā)揮的自然察署，至于工作后的事情，更是沒有考慮過峻汉。
但看到這張圖片后贴汪，我開始思考未來，成為一個(gè)教師是我不曾想到過的休吠，我沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)扳埂，沒有取得相應(yīng)的證書，沒有站上講臺(tái)的經(jīng)歷瘤礁，我不知道自己能否在這個(gè)崗位上發(fā)揮出我的價(jià)值阳懂。
幸好，我有幸能聽到花院長的分享柜思，能夠?qū)W習(xí)著如何從一名新教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師岩调。
花院長在課上提到了三點(diǎn)：1、要人適其事赡盘，不要人盡其事号枕；2、要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)陨享，不要學(xué)習(xí)工具葱淳；3、要思維的深度抛姑，不要手指的力度赞厕。
我們作為新教師，不僅要將知識(shí)灌輸給學(xué)生定硝，更重要的是營造一個(gè)學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍坑傅。如果只是填鴨式的教育，將知識(shí)一股腦地塞進(jìn)學(xué)生耳朵里喷斋，而不管是否理解透徹唁毒，那么這樣的學(xué)習(xí)方式是無用的，是沒有效果的星爪。
要做好一名學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師浆西，必需要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造出一個(gè)合適的課堂氛圍顽腾。教學(xué)需要方法近零，更需要智慧。
