TBL網(wǎng)絡(luò)合作模式（Team-Based Learning）是一種創(chuàng)新的教學(xué)策略與模式，其核心理念是將學(xué)生分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)小組况芒，以自學(xué)烙丛、思考、討論套硼、發(fā)表等方式學(xué)習(xí)并解決問題。TBL教學(xué)模式以“學(xué)生中心”為理念胞皱，將學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生邪意，教師的角色轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與引導(dǎo)者。
在TBL教學(xué)模式下反砌，團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)以小組討論與頭腦風(fēng)暴為主要方式雾鬼，教師提供滿足小組討論與頭腦風(fēng)暴的書寫白板或者書寫墻、電子屏等設(shè)備宴树。同時(shí)策菜，TBL強(qiáng)調(diào)評價(jià)的多元性，尤其是小組評價(jià)酒贬、組內(nèi)互評等又憨，這需要更加靈活的評價(jià)方式。其主要的特點(diǎn)是：
弱化傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式锭吨，向注重學(xué)生各項(xiàng)能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變蠢莺。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神零如。
讓學(xué)生學(xué)會在研究和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)躏将，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動锄弱。
教師是TBL的組織者和指導(dǎo)者，課堂的主要時(shí)間用來進(jìn)行知識的實(shí)際應(yīng)用和信息匯總祸憋。
總的來說会宪，TBL網(wǎng)絡(luò)合作模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
