這本書講的例子不多庶香，理論更多甲棍。也并不是很細。主要講設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)和汲取知識的流程框架赶掖。該框架包含6個有序的核心組件：定義（define）感猛、發(fā)現(xiàn)（discover）、綜合（synthesize）奢赂、建構(gòu)（construct）陪白、精化（refine）寓免、反思（reflect）罩驻。感覺和thinkmind有點像，可能是翻譯不一樣吧咬摇。
首先設(shè)計問題袖瞻，框定一個范圍。比如"如何長期堅持讀書"
然后開始收集與給定問題相關(guān)的數(shù)據(jù)拆吆，發(fā)現(xiàn)隱藏的欲望聋迎、需求和欲望。在此可以問兩個問題：1枣耀，人們做什么事情2為什么人們做這些事霉晕。就著上面已經(jīng)選擇的題目我們進行分析。人們在長期讀書這件事上捞奕，有部分人每天會抽出一些時間讀書牺堰，部分人有想讀書的想法，但是每天沉浸于電視劇颅围、游戲中伟葫，偶爾想起好久沒看書會想要開始讀書，然后當天晚上仍然打開英雄聯(lián)盟擼一把院促，部分人會在心血來潮時讀一把筏养。那么為什么這三種想要養(yǎng)成一個長期讀書的習(xí)慣呢？我猜1從小被教育不讀書就沒有前途常拓。2覺得書時能獲得知識的廉價途徑之一3除了讀書外其他學(xué)習(xí)的途徑缺乏4學(xué)了那么多年渐溶，突然就不學(xué)習(xí)一兩年內(nèi)沒有進步，心中有焦慮感5讀書總比看電視游戲有前途吧～暫時想這么多弄抬，如有遺漏請諸君補充茎辐。
那么問題來了，為什么讀書對我們來說這么重要，還是有那么多人無法長期堅持呢拖陆？
所以就需要實境調(diào)查弛槐、焦點小組與競爭分析等方式進行調(diào)研。實境調(diào)查是參與到其中觀察慕蔚，提問：為什么要這么做丐黄？期望的結(jié)果是什么？正在做什么孔飒？
焦點小組由6－8人連續(xù)展開言之有物的討論灌闺，這些人要有相似的特點且都不認識。
最后就是綜合構(gòu)建和精化坏瞄。這也是最依賴設(shè)計師經(jīng)驗桂对、睿智的直覺以及天賦。1快速繪制構(gòu)思創(chuàng)想圖（廣泛地繪制草圖和記錄想法鸠匀，以便探索解決問題的多種方式）2通過場景和故事板發(fā)展故事敘述方面的額外線索3思維導(dǎo)圖蕉斜。
所以我們分析其中一個場景就是本來想看書然后最終有看電視劇或電影。選擇一個真實原因進行分析：書過于枯燥缀棍。讓我們看不進去宅此，電視更容易看。這說明你的知識儲備還不夠讀這本書爬范，這時可以想解決的辦法：1讀懂專業(yè)名詞2分解部分來讀3不追求快追求理解運用～剩下的你們想想吧
