聽《梅蘭芳蓄須》
課前熱身：梅蘭芳紀(jì)念館拧廊，人物介紹（視頻）
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)視頻通話情境：紀(jì)念講解員張叔叔請求同學(xué)們幫忙布置梅蘭芳展廳，主題是“民族氣節(jié)”
任務(wù)一：了解故事晋修，分展區(qū)，取標(biāo)題
1.讀準(zhǔn)詞語（妄想）
2.引導(dǎo)小結(jié)梅蘭芳不斷拒絕的方法（板書標(biāo)題）
深居簡出 蓄須明志 打針裝病
3.借助表格凰盔，梳理梅蘭芳遇到的困難并依次復(fù)述三個小故事
任務(wù)二：學(xué)習(xí)布展墓卦，選展品，做解說
1.展區(qū)命名
2.思考展區(qū)的順序
3.討論展品并說明理由
4.解說范例
發(fā)現(xiàn)解說關(guān)鍵：展品户敬、故事落剪、感受
5.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)三：自選展區(qū)，合作布展尿庐，練習(xí)解說
1.同桌合作忠怖，選展品設(shè)計(jì)解說
2.代表上臺解說
3.師生評價(jià)
4.出示展廳的3D圖
5.與講解員叔叔視頻
課堂小結(jié)。
創(chuàng)設(shè)“設(shè)計(jì)紀(jì)念館展廳”的情景抄瑟，借助時間線索表格幫助學(xué)生梳理故事內(nèi)容凡泣，引思考三個小故事的順序是否可調(diào)換，關(guān)注到人物與主要事件皮假，從而把握全文的內(nèi)容鞋拟。教師的激昂澎湃引領(lǐng)學(xué)生充分感受梅蘭芳的民族氣節(jié)。層層推進(jìn)惹资，最大程度調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性贺纲，也升華了愛國情感。
