水平思考
對水平思考的不同定義
垂直思考就是把同一個洞越挖越深恩静，水平思考則是在別的地方另挖一個洞。博諾教授對“水平思考”的形象解釋是：“你把一個洞挖得再深，也 不可能變成兩個洞”，他舉例說：“到目前為止，科 學(xué)界的大部分努力都是在已經(jīng)得到認(rèn)可的洞里做出 盡可能大的邏輯擴(kuò)展挫以。而科學(xué)領(lǐng)域中真正的大發(fā)現(xiàn) 和大進(jìn)步卻都是起源于跳過了舊洞開鑿了新洞∏宰＃”跳 過舊洞屡贺，開鑿新洞，這就是告訴我們：如果一條道走到黑锌杀，必然會走進(jìn)死胡同甩栈；而多角度多方式地觀 察事物，才能產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意糕再。
水平思考約等于發(fā)散思考量没。
水平思考的例子
舉個例子
假設(shè)有一座漂亮的大房子，一個人站在房子的前面突想，一個人站在房子的后面殴蹄，另外兩個人分別站 在房子的左右兩邊。四個人看房子都有不同的視角猾担， 四個人都在爭論自己看到的那一面是正確的一面袭灯。
如果運用水平思考，那么這四個人就會繞房子一圈绑嘹，分別看到房子前后左右四個面稽荧。因此，在每 一時刻每個人都對同一觀點進(jìn)行水平思考工腋。
這種思考方法與促使每一方都固執(zhí)己見的爭論和沖突的思考方法幾乎是相反的姨丈。因為每個人最后都看到了房子的所有面，房子得到了全面的觀察擅腰。
水平思考就意味著在任一時刻蟋恬，每個人都能看到相同的方向。
舉個例子
有一次趁冈，他給一批小朋友出了個題目：如何測量一幢高樓的高度?小朋友紛紛舉手發(fā)言歼争，有的說可以從最高一層放下一根繩子著地拜马，再量一下繩子的長度就知道了;有的說只要量一層的高度，再乘以層數(shù);還有的說可以用幾何方法等等沐绒。這時俩莽，一個小朋友忽然說， 可以把房子推倒在地上量洒沦。大家一聽都笑了起來，愛德華·德·波諾教授卻肯 定了這個想法价淌，認(rèn)為這才是別出心裁申眼，而別的方法都沒超出常規(guī)。當(dāng)然蝉衣，房子是用不著推倒的括尸，只要稍加修改測定方法就行:在距房子10米處的地上畫一個白點，然后把房子和白點拍在一張照片上病毡，在照片上用尺一量濒翻，馬上就可以算出房子的高度了。這不就產(chǎn)生了一種新的測高方法嗎?所以啦膜，水平思考法就是要提倡從常規(guī)思路中走出來有送，尋找新的思路。
再比如
垂直思考力就是多問為什么僧家！比如雀摘，
你為什么要讀這本書？
因為我想了解關(guān)于思考力的知識八拱。
為什么你要了解關(guān)于思考力的知識阵赠？
因為我想提高我的智商。
為什么你想提高智商肌稻？
因為我想更好更快的吸收知識清蚀。
為什么你想更好更快的吸收知識？
因為我覺得這些可能會有幫助爹谭，而且很有意思枷邪。而水平思考呢，還以這本書舉個例子.
你除了學(xué)習(xí)思考力诺凡，還有哪些因素不是思考力但會影響思考力齿风？
身體健康，充足的睡眠等等绑洛。
水平思考操作指南
掌握水平思考力的 3個基本技巧
①對自己不自覺使用的前提條件加以質(zhì)疑
舉個例子
比如在《將年收人增加10倍的學(xué)習(xí) 法》一書中提到了一些學(xué)習(xí)用具救斑，雖然沒有被支付任何宣傳費用，但我還是果斷地將具體的用品名稱接二連三地分別列人了書中真屯。結(jié)果脸候，這一方法大受好評，也是促使該書成為暢銷書的原因之一。這也是對“讀者討厭利用書來做宣傳”运沦、 “書必須保持中立”等前提條件發(fā)出質(zhì)疑泵额，從而創(chuàng)造出的一種方法。
②積極引入對事物的新思考方法
③對于乍看毫無關(guān)聯(lián)的事物携添，積極地加以搭配組合
所謂新構(gòu)想之類的事物并不存在嫁盲，新構(gòu)想是通過 將現(xiàn)有的某種東西和另外某種東西加以組合而產(chǎn)生的。比如烈掠， 最近數(shù)年羞秤，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)這個領(lǐng)域非常受關(guān)注。前面所提到的對自發(fā)式思維的研究左敌，原本也是從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究衍生而 來的瘾蛋。但是，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)實際上并不是一種新理論矫限，它是將 過去的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合而來的哺哼。
