? ? 新課程提出要以人的全面發(fā)展為宗旨串述。在課堂上，人的發(fā)展最主要體現(xiàn)在人的學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展寞肖，而學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展又是以學(xué)科思維的發(fā)展為基礎(chǔ)纲酗。
? ? 思維是“自然界最美麗的花朵”，思維能力的不同是人類區(qū)別于動(dòng)物最核心的標(biāo)志新蟆。素質(zhì)教育和新課改的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力觅赊，而這兩者的核心都是思維。因此琼稻，有效落實(shí)新課程的要求吮螺，當(dāng)下最重要的任務(wù)是研究、構(gòu)建和實(shí)踐思維教學(xué)帕翻，打造思維課堂规脸。
? ? 傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為教師只要把一堂課的知識(shí)內(nèi)容的傳授給學(xué)生，就算完成任務(wù)熊咽。這種模式下學(xué)生上課往往很被動(dòng)，思維能力往往得不到發(fā)展闹丐。而在新課改背景下：“思維品質(zhì)横殴，思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的核心∏渌”這一新型人才培養(yǎng)目標(biāo)迫切要求我們?cè)谠薪逃虒W(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上衫仑，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主思維，批判精神和創(chuàng)新意識(shí)堕花。思維課堂正是在這種時(shí)代的召喚中應(yīng)運(yùn)而生的文狱。
? ? ? 何謂思維課堂？思維課堂就是以思維為核心的課堂缘挽，即是以發(fā)展學(xué)生思維為核心標(biāo)志瞄崇，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而充分成長(zhǎng)的課堂。
? ? 思維課堂的指導(dǎo)理念是“兩心一線”壕曼，即學(xué)生為中心苏研，思維為核心，活動(dòng)為主線
? ? 思維課堂完全不同于以往的知識(shí)課堂腮郊，它要求教師對(duì)教材的處理摹蘑，對(duì)知識(shí)的取舍，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織轧飞，對(duì)課堂教學(xué)線索的設(shè)計(jì)衅鹿，對(duì)教學(xué)手段的采用都要以學(xué)生的思維發(fā)展為核心撒踪。這樣以來(lái)就會(huì)使整個(gè)課堂邏輯主線準(zhǔn)確而明晰，學(xué)生的思維活躍而嚴(yán)謹(jǐn)大渤，學(xué)生就能夠充分地享受課堂教學(xué)的魅力制妄，這些都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的。
? ? 在課改背景下怎樣才能構(gòu)建思維課堂呢兼犯？通過(guò)多年的實(shí)踐忍捡，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
? ? 1.正確處理教材，給學(xué)生留下思維空間切黔。教材的內(nèi)容很多砸脊，如果教師一個(gè)知識(shí)點(diǎn)接一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的話，就變成了傳統(tǒng)的知識(shí)課堂纬霞，學(xué)生的思維得不到發(fā)展凌埂。教師在備課時(shí)要能夠正確解讀教材，對(duì)知識(shí)的取舍诗芜，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織要給學(xué)生留下思維空間瞳抓，也就是說(shuō)教師要能夠跳出教材而教教材，重新構(gòu)建出屬于自己特色的教材伏恐。
? ? 2.改進(jìn)教學(xué)方法孩哑，引導(dǎo)學(xué)生思維。在課堂教學(xué)中對(duì)于結(jié)論性的知識(shí)翠桦，教師不能直接給出結(jié)論横蜒，要 巧設(shè)懸念，設(shè)置疑問(wèn)销凑。這樣以來(lái)就能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣丛晌，強(qiáng)化學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性斗幼。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考澎蛛，自己得以解惑時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和肯定蜕窿；當(dāng)學(xué)生迷惑不解時(shí)谋逻，教師應(yīng)適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥桐经。使其開(kāi)竅斤贰、頓悟，促其思索次询，幫其解惑荧恍。
? ? ? 總之，在教學(xué)實(shí)踐中，只要教師能對(duì)思維課堂有理性認(rèn)識(shí)送巡，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念摹菠，改變教學(xué)模式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略及方法骗爆，就會(huì)打造出發(fā)展學(xué)生思維能力的課堂來(lái)次氨。
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