? ? ? 早上聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文課，《我多想去看看》。
? ? ? 石老師在課前給孩子們講了“頭發(fā)”的故事县匠，還布置小作業(yè)，回家后觀(guān)察爸爸媽媽家人的頭發(fā)，老師講的很動(dòng)聽(tīng)聚唐，孩子們也聽(tīng)得很認(rèn)真丐重。故事之后，開(kāi)始了今天的新課杆查，很佩服資深教師的教學(xué)能力扮惦，課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力，面對(duì)一群熊孩子亲桦，沒(méi)有很大的聲音崖蜜，也沒(méi)有呵斥和怒吼，一貫溫柔的風(fēng)格客峭，孩子們卻安安靜靜的聽(tīng)著這位美女老師的講課豫领，跟著她的思維在走。今天在課堂上最大的感悟是舔琅，一位老師的“課堂生成”等恐，對(duì)于一年級(jí)孩子在課堂上的各種“腦洞大開(kāi)”，老師的課堂把握能力太重要备蚓，石老師一步步引導(dǎo)孩子走進(jìn)文本课蔬，“天山的孩子~“新疆的孩子”――“想去北京”。當(dāng)時(shí)在孩子們回答問(wèn)題的時(shí)候郊尝，我就在想二跋，這節(jié)課，如果是我流昏，我怎么才能把一節(jié)課完整上下來(lái)扎即？以及如何應(yīng)對(duì)課堂上熊孩子的各種思想不在線(xiàn)？
? ? ? 不得不佩服“老”教師的隨機(jī)應(yīng)變能力况凉，開(kāi)課十分鐘左右谚鄙，突然停電，準(zhǔn)備好的多媒體課件被“意外”終止茎刚，但是襟锐，課堂氣氛絲毫沒(méi)被影響，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：孩子們膛锭，停電了粮坞，是電腦看大家聽(tīng)得太認(rèn)真了，想讓我們看著書(shū)本學(xué)習(xí)初狰，而且一直看電腦對(duì)眼睛不好莫杈，我們一起來(lái)看課本吧∩萑耄”換位思考筝闹，如果是我，定是一下子亂了陣腳，思維被打亂关顷，真不敢想象接下來(lái)會(huì)是什么樣子糊秆。
? ? ? “彎彎的……”、“我多想……”议双、孩子們理解的很好痘番，有些孩子可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的句型，甚至造句平痰。一堂富有知識(shí)點(diǎn)汞舱，又具有“育人”偉大任務(wù)的語(yǔ)文課，在石老師的帶領(lǐng)下宗雇，孩子們很快找準(zhǔn)自己的位置昂芜。
? ? ? ? 聽(tīng)完后腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)好，“赔蒲？”泌神，不知道不敢想象，帶一年級(jí)的種種跡象舞虱！嚴(yán)重犯愁腻扇。
