? ? ? 早上聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文課,《我多想去看看》。
? ? ? 石老師在課前給孩子們講了“頭發(fā)”的故事县匠,還布置小作業(yè),回家后觀(guān)察爸爸媽媽家人的頭發(fā),老師講的很動(dòng)聽(tīng)聚唐,孩子們也聽(tīng)得很認(rèn)真丐重。故事之后,開(kāi)始了今天的新課杆查,很佩服資深教師的教學(xué)能力扮惦,課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力,面對(duì)一群熊孩子亲桦,沒(méi)有很大的聲音崖蜜,也沒(méi)有呵斥和怒吼,一貫溫柔的風(fēng)格客峭,孩子們卻安安靜靜的聽(tīng)著這位美女老師的講課豫领,跟著她的思維在走。今天在課堂上最大的感悟是舔琅,一位老師的“課堂生成”等恐,對(duì)于一年級(jí)孩子在課堂上的各種“腦洞大開(kāi)”,老師的課堂把握能力太重要备蚓,石老師一步步引導(dǎo)孩子走進(jìn)文本课蔬,“天山的孩子~“新疆的孩子”――“想去北京”。當(dāng)時(shí)在孩子們回答問(wèn)題的時(shí)候郊尝,我就在想二跋,這節(jié)課,如果是我流昏,我怎么才能把一節(jié)課完整上下來(lái)扎即?以及如何應(yīng)對(duì)課堂上熊孩子的各種思想不在線(xiàn)?
? ? ? 不得不佩服“老”教師的隨機(jī)應(yīng)變能力况凉,開(kāi)課十分鐘左右谚鄙,突然停電,準(zhǔn)備好的多媒體課件被“意外”終止茎刚,但是襟锐,課堂氣氛絲毫沒(méi)被影響,老師說(shuō)了這樣一句話(huà):孩子們膛锭,停電了粮坞,是電腦看大家聽(tīng)得太認(rèn)真了,想讓我們看著書(shū)本學(xué)習(xí)初狰,而且一直看電腦對(duì)眼睛不好莫杈,我們一起來(lái)看課本吧∩萑耄”換位思考筝闹,如果是我,定是一下子亂了陣腳,思維被打亂关顷,真不敢想象接下來(lái)會(huì)是什么樣子糊秆。
? ? ? “彎彎的……”、“我多想……”议双、孩子們理解的很好痘番,有些孩子可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的句型,甚至造句平痰。一堂富有知識(shí)點(diǎn)汞舱,又具有“育人”偉大任務(wù)的語(yǔ)文課,在石老師的帶領(lǐng)下宗雇,孩子們很快找準(zhǔn)自己的位置昂芜。
? ? ? ? 聽(tīng)完后腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)好,“赔蒲?”泌神,不知道不敢想象,帶一年級(jí)的種種跡象舞虱!嚴(yán)重犯愁腻扇。