這是我在圈外商學(xué)院的情緒管理學(xué)習(xí)筆記状植。僅作記錄呢袱。
安東尼·羅賓說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂(lè)這股力量，而不為這股力量所反制祝蝠。如果你能做到這點(diǎn)，就能掌握自己的人生汹来；反之续膳，你的人生就無(wú)法掌控∈瞻啵”
一坟岔、正確對(duì)待情緒——了解情緒的特點(diǎn)和作用
情緒的特點(diǎn)
1. 情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)
2. 不會(huì)憑空消失
70%以上的人都會(huì)以攻擊自己身體器官的方式來(lái)消化自己的情緒，最終導(dǎo)致生理疾病的發(fā)病與惡化摔桦。
3. 情緒會(huì)傳染
一個(gè)家庭的整體氛圍很大程度上取決于母親的情緒社付。
情緒的作用
1. 情緒是一種自我保護(hù)的方式
2. 情緒能幫我們作出決策，沒(méi)有情緒意味著沒(méi)有喜惡
3. 情緒能幫我們找到問(wèn)題
二邻耕、察覺(jué)和識(shí)別情緒——發(fā)現(xiàn)和辨別你的情緒
研究指出鸥咖，對(duì)情緒的感知越敏銳，自控能力越強(qiáng)兄世。
第一步：辨別情緒——不開(kāi)心啼辣，焦慮，失望御滩，恐懼鸥拧，悲傷
第二步：描述情緒——辨別完情緒之后，對(duì)情緒進(jìn)行描述削解。
因?yàn)槭裁词虑楦械浇箲]续崖？焦慮時(shí)候是什么樣的感覺(jué)映屋？——對(duì)一些不確定事情充滿無(wú)力感。
第三步：給情緒體驗(yàn)打分。
錯(cuò)誤信念“夸大情緒體驗(yàn)”
薩提亞家庭研究院提煉500個(gè)描述情緒的詞匯
三姆涩、分析情緒的產(chǎn)生——用ABC理論分析情緒的產(chǎn)生
ABC理論，美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·埃利斯（Albert Ellis）
A 誘發(fā)事件
B信念，人們對(duì)該事的看法、解釋和評(píng)價(jià)
C 情緒
ABC理論砰蠢，人們的情緒C是由信念B直接引發(fā)的，事件A并不會(huì)直接引發(fā)情緒C
情緒是如何產(chǎn)生的蛾找？
第一種娩脾，恐怖化結(jié)果，不合理地使用連串的因果關(guān)系打毛，將“可能性”轉(zhuǎn)化為“必然性”柿赊，從而得到不合理的理論（滑坡謬誤）
第二種，揣測(cè)別人心思幻枉。
第三種碰声，夸大情緒體驗(yàn)。
第四種熬甫，習(xí)慣性標(biāo)簽胰挑。
知道情緒如何產(chǎn)生，才能從根源上避免陷入情緒困境椿肩。
有人覺(jué)得表白被拒很丟臉瞻颂，認(rèn)為對(duì)方一定是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得不好看、家境不好或者性格不好而拒絕自己郑象。被對(duì)方拒絕之后就覺(jué)得自己很挫敗贡这，這輩子再也找不到那個(gè)對(duì)的人了。
有人認(rèn)為表白被拒說(shuō)明對(duì)方還沒(méi)有看到我的優(yōu)點(diǎn)厂榛，接下來(lái)我要好好表現(xiàn)我的溫柔盖矫、開(kāi)朗、善解人意（或者陽(yáng)光击奶、有擔(dān)當(dāng)）的一面辈双。
還有人認(rèn)為，表白被拒說(shuō)明對(duì)方不懂得欣賞我的優(yōu)點(diǎn)柜砾，一個(gè)不懂得欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的或許也沒(méi)有我想象中那么好湃望，我應(yīng)該再找一個(gè)懂我、理解我的人痰驱。
四证芭、調(diào)解情緒
1. 針對(duì)B： 認(rèn)知調(diào)節(jié)
第一種，恐怖化結(jié)果萄唇，即滑坡謬誤——我們可以通過(guò)攻擊必然關(guān)系，比如舉出反例术幔，證明這個(gè)結(jié)論不成立另萤。
第二種，揣測(cè)別人的心思——可以通過(guò)事實(shí)驗(yàn)證，直接問(wèn)對(duì)方四敞。
第三種泛源，夸大情緒體驗(yàn) ——需要意識(shí)到，比如打分制度忿危。
第四種达箍，習(xí)慣性標(biāo)簽 ——多次經(jīng)歷之后更加全面地看問(wèn)題。（比如嘗試和客戶接觸多次铺厨，發(fā)現(xiàn)其他方面）
語(yǔ)言是我們表達(dá)缎玫、理解自己或別人的想法時(shí)最直接的工具。Albert Ellis說(shuō)解滓，那些我們持續(xù)不斷地對(duì)自己所說(shuō)的話赃磨，經(jīng)常就是我們的思想和情緒，或者就變成了我們的思想和情緒洼裤。因此邻辉，想要調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，我們就必須觀察自己的說(shuō)話習(xí)慣腮鞍。那些習(xí)慣陷入負(fù)面情緒的人值骇，往往也是習(xí)慣使用負(fù)面語(yǔ)言的人，比如經(jīng)常說(shuō)“我不行”“我很笨”移国，所以培養(yǎng)積極的語(yǔ)言習(xí)慣吱瘩，有助于我們樹(shù)立正向的認(rèn)知。
語(yǔ)言能影響認(rèn)知桥狡。
2. 針對(duì)C：生理調(diào)節(jié)
誘發(fā)事件（A）沒(méi)法移除搅裙，錯(cuò)誤信念（B）也無(wú)法移除。
第一種裹芝，找人傾訴部逮。
第二種，體育鍛煉嫂易。散步等舒緩的運(yùn)動(dòng)——大腦分泌血清素
第三種兄朋，培養(yǎng)微笑的習(xí)慣。
第四種怜械，關(guān)注呼吸颅和。腹式呼吸。
第五種缕允，肌肉放松峡扩。
3. 針對(duì)A：回避誘發(fā)事件
A不存在，信念BC也不存在障本。不重要的事情教届，可以采用這種方法响鹃。
第一，轉(zhuǎn)換你所處的環(huán)境案训。人們往往能將情緒和誘發(fā)情緒的環(huán)境或事物聯(lián)系起來(lái)买置。
第二，轉(zhuǎn)換你的注意力强霎。暫時(shí)不想這個(gè)問(wèn)題忿项，轉(zhuǎn)移到其他，等情緒穩(wěn)定再回來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題城舞。
第三轩触，想其他解決方案，代替誘發(fā)事件椿争。比如用電話代替視頻怕膛。
回避誘發(fā)事件是暫時(shí)性調(diào)節(jié)情緒，一般事情不重要的時(shí)候可以回避秦踪。
韓國(guó)心理醫(yī)生樸用喆《情緒自控力》
TED演講《救命的“負(fù)面情緒”》
這是我在圈外商學(xué)院的情緒管理學(xué)習(xí)筆記褐捻。僅作記錄。
END
我是Maggie椅邓，這是我在簡(jiǎn)書(shū)的第17篇文章柠逞。
希望對(duì)你有啟發(fā)。
Maggie強(qiáng)君：自由撰稿人景馁，小說(shuō)創(chuàng)作者板壮，翻譯，教師合住，英美文學(xué)博士候選人绰精。研究方向：19世紀(jì)后的英美文學(xué)、女性和性別透葛、空間和敘事學(xué)笨使、現(xiàn)當(dāng)代文化等。
