? ? 生理學(xué)上認(rèn)為兒童正常發(fā)育的三個(gè)標(biāo)志有兩個(gè)跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)誓焦，分別是行走和說(shuō)話胆敞。《童年的秘密》一書中指出杂伟，真正與心智密切相關(guān)的“行為特征”是語(yǔ)言和雙手的動(dòng)作移层，依靠伶俐的口齒和靈巧的雙手，我們才能將所思所想付諸現(xiàn)實(shí)赫粥∮母郑“ 人類用雙手征服了自然環(huán)境”，又在智慧的引導(dǎo)下傅是，用雙手改造了自然環(huán)境匪燕。如果我們要判斷兒童的心理發(fā)育程度，最合理的做法是觀察其心智的最初行為表現(xiàn)喧笔，及語(yǔ)言表達(dá)與勞動(dòng)中雙手的使用帽驯。在人類的潛意識(shí)之中陪拘，手被當(dāng)做內(nèi)心的展現(xiàn)阁危。
? ? ? 所以唯鸭，以前我們說(shuō)的德缀雳、智、體智袭、美全面發(fā)展其實(shí)是不完整的献烦，而現(xiàn)在我們做了改正曙求，我們說(shuō)德牌借、智度气、體、美膨报、勞全面發(fā)展磷籍，加上一個(gè)勞動(dòng)教育适荣，這樣就完整了。
? ? 兒童觀察和傾聽周遭的一舉一動(dòng)院领，是為了從環(huán)境中獲取心理發(fā)展的必要因素弛矛。因此，兒童的行為應(yīng)當(dāng)是按照自己的意志比然，自由選擇的結(jié)果丈氓。兒童并非是漫無(wú)目的地跑跳玩耍、亂拿亂放强法，折騰得滿屋狼藉扒寄，他的一舉一動(dòng)都是在模仿自己的所見所聞，他們模仿成人的動(dòng)作拟烫，試圖像成人一樣去操作或者使用物品，因此我們說(shuō)迄本，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境時(shí)刻影響著兒童的行為硕淑。
? ? ? 所以我們說(shuō)家教很重要，即便是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀的孩子嘉赎，老師的教育也只能占三層左右置媳，家庭與社會(huì)的環(huán)境與熏陶要占七成。
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