教學(xué)目標(biāo)：
? ? ? 1.理解課文內(nèi)容鲸匿，感受課文表現(xiàn)的童真童趣逗抑。
? ? ? ? 2.引導(dǎo)學(xué)生展開合理大膽的想象。
教學(xué)重點(diǎn)：
? ? ? ? ? 根據(jù)課文內(nèi)容夹攒，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象力蜘醋。
? 教學(xué)難點(diǎn)：
? ? ? ? ? 感受課文表現(xiàn)的童真童趣。
教學(xué)過(guò)程：
一咏尝、激趣導(dǎo)課
? ? 同學(xué)們压语，我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)17課《我變成了一棵樹》啸罢，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書寫課題。（板書課題）
? ? 中國(guó)古典名著《西游記》里的孫悟空會(huì)七十二變胎食，（同時(shí)出示課件）如果你是孫悟空扰才，你想變成什么？根據(jù)孩子們的回答斥季，總結(jié)训桶。領(lǐng)著孩子說(shuō)“想象真好玩、想象真有趣酣倾、想象真神奇”舵揭！
二、教學(xué)過(guò)程
? ? 1.同學(xué)們躁锡，上節(jié)課我們解決了本課的生字詞午绳。這節(jié)課呀，我們接著解決以下問題映之。（出示課件）第一：默讀全文拦焚，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是誰(shuí)？“我”為什么想變成一棵樹杠输？第二：用自己的話概述全文的主要內(nèi)容赎败。
? 2.根據(jù)孩子們的回答總結(jié)：老師板書“英英”。并總結(jié)原來(lái)是英英不想在她玩的時(shí)候有人喊她吃飯蠢甲。課文的主要內(nèi)容是：英英因?yàn)椴幌氤燥埥┕危兂闪艘豢脴洹ｓw現(xiàn)了孩子們的天真幻想鹦牛，表現(xiàn)了孩子們的童真童趣搞糕。
? ? 3.當(dāng)英英正想著的時(shí)候，發(fā)生了什么事曼追？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1—4自然段窍仰，注意讀出媽媽的兩次語(yǔ)氣變化。
? ? 4.請(qǐng)看課文的第三自然段礼殊。（出示課件）“身上癢癢的”預(yù)示著什么驹吮？（預(yù)示著我的身上正在發(fā)生著變化）“冒”是什么意思？（向外伸出）小結(jié)：我真的變成了一棵樹晶伦。（板畫一棵樹）碟狞。
? ? 5.過(guò)渡：“我”變成的這棵樹不結(jié)蘋果、梨坝辫，卻長(zhǎng)滿了鳥窩篷就。你見過(guò)長(zhǎng)滿鳥窩的樹么射亏？從中你看出英英是個(gè)什么樣的人近忙？（出示課件）小結(jié)：英英是個(gè)富于幻想竭业、想象力豐富的人。
? ? 6.那么這些樹上的鳥窩有什么特點(diǎn)呢及舍？（各種行狀）未辆。是不是只有六種鳥窩呢？（省略號(hào)省去了其他形狀的）锯玛。同學(xué)們咐柜，請(qǐng)你們展開自己想象，請(qǐng)問還有哪些形狀的鳥窩呢攘残？請(qǐng)畫出來(lái)拙友。
? 7.過(guò)渡：這些鳥窩里住滿了各種小動(dòng)物，你又看出了英英怎樣的品質(zhì)歼郭？英英的心情怎樣遗契？小結(jié)：從中可以看出英英愛護(hù)小動(dòng)物的品質(zhì)号俐。英英的心情是開心骄恶、快樂检激、愉悅苞七。
? 8.（出示課件）英英除了想變成樹蓝仲，還想干什么囚痴？再讀全文昵济，和小伙伴們分享交流你認(rèn)為最有意思的地方铲觉。（分小組討論交流完成）
? ? 9.這樣有意思的想象逼蒙，我們也可以做到从绘。出示課件：假如你會(huì)變，你想變成什么其做？變成后想干什么顶考？（出示口語(yǔ)交際示例課件）。提示孩子們可以聯(lián)系生活實(shí)際妖泄。例：假如我會(huì)變驹沿，我想變成一種新型藥，殺死可惡的新冠病毒蹈胡，讓人類高枕無(wú)憂地出行渊季。
? ? 三、總結(jié)：想象真好玩罚渐！想象真有趣却汉！想象真神奇！希望同學(xué)們也能夠展開自己的想象荷并，完成一篇想象作文合砂。
? ? 四、板書設(shè)計(jì)
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