第四模塊的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)決策，如何運(yùn)用信息技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效兽叮，精準(zhǔn)及差異化教學(xué)秸歧。
這一模塊有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞—“反饋”。通過(guò)反饋器等學(xué)生終端兢榨，教師可以實(shí)時(shí)收集學(xué)生的反饋，包括按下的按鍵號(hào)碼挠进、輸入的文字色乾、繪制的圖片或編輯的文件等。學(xué)生的所有反饋都可以讓教學(xué)軟件實(shí)時(shí)處理领突，將數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖表暖璧、編排文件或圖像進(jìn)行對(duì)比分析，或是分類(lèi)處理接收到的信息等君旦，這些反應(yīng)的都是最真實(shí)的學(xué)情澎办，有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠根據(jù)這些反饋信息做出最有效的教學(xué)決策。
另外金砍，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)局蚀，老師可以隨意展示任一小組的作品，也能把幾個(gè)小組的作品同時(shí)都調(diào)出恕稠，展示在同一屏幕上琅绅，方便進(jìn)行對(duì)照與比較。也方便由教師從中挑選代表性作品或典范解題方法進(jìn)行比較教學(xué)鹅巍。另外千扶，它還方便于第一手資料的收集，分類(lèi)與保存骆捧。有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)盤(pán)澎羞、反思。也為教師對(duì)個(gè)別學(xué)生深入研究敛苇，提供了第一手資料妆绞。
總之，信息技術(shù)的有效運(yùn)用能夠幫助教師做出更好的教學(xué)決策，以及使得教學(xué)更加簡(jiǎn)便括饶。
