什么是童話劇井誉？
童話劇是一種綜合課程蕉扮，一段穿越的旅程。它并不簡單地是一場演出颗圣，對課程來說喳钟，過程比演出本身更重要（這是許多模仿者意識不到的地方）。一個完整的童話劇課程在岂，包含了這樣一個過程：
第一步：選擇合宜的童書奔则，并進行改編。
這一步甚至是最重要的蔽午。關(guān)于選書易茬，除了公共尺度外，南明教育最重要的理念及老，是"選擇此時此刻最適合的書"抽莱。
第二步：共讀。
共讀是童話劇課程的核心部分骄恶，也是最耗費時間的部分食铐。所有孩子都要經(jīng)歷一個深刻的穿越，去領(lǐng)會一本書叠蝇。
第三步：學(xué)習(xí)和練習(xí)劇本璃岳。
共讀是一個集體穿越的過程，學(xué)習(xí)和練習(xí)劇本的過程悔捶，則是一個相對個人化的過程。在這個過程中单芜，孩子會通過練習(xí)蜕该，嘗試各種角色。在反復(fù)的嘗試中洲鸠，去尋找最適合自己的角色堂淡。
第四步：競選角色。
在練習(xí)劇本的過程中扒腕，角色競爭實際上已經(jīng)開始了绢淀。為了競選角色，孩子就"不得不"大量地背臺詞瘾腰，這本身就是一種生動的浸染過程皆的。在整個過程中，孩子的朗誦能力蹋盆，對角色的理解费薄，對主題的把握硝全，都會獲得一個較大的提升。
第五步：排練楞抡。
在真正的南明童話劇課程中伟众，排練的過程是相對短暫的。重要的過程已經(jīng)在共讀和角色競選中完成了召廷。在這一環(huán)節(jié)中凳厢，還涉及到舞蹈編排等諸多內(nèi)容，是一種綜合性練習(xí)竞慢。
第六步：演出先紫。
這是課程的終結(jié)，是"慶典時刻"梗顺。對孩子和老師來說泡孩，演出是辛苦的，但更是一種獎賞寺谤。通過這種穿越仑鸥，一本童書靈魂性的東西已經(jīng)進入到了孩子內(nèi)心，化為他生命中的一部分变屁，甚至可能是最重要的部分眼俊。
從開學(xué)初的劇本共讀到角色競選，孩子們都表現(xiàn)的特別棒粟关，看疮胖，這是我們角色競選的時刻~
我們共讀劇本占用的時間比較多，大概用了三周時間闷板，剛開始的時候澎灸，孩子的興趣特別高，到后來慢慢的就沒有興趣了遮晚，后來我就改變了方法性昭，劇本讀到第三幕的時候我就開始帶著孩子們排練了
因為孩子年齡比較小，開始排練的時候县遣，只知道站在臺上說臺詞糜颠，時間一長，不止孩子覺得很枯燥萧求，老師也覺得很煩其兴，后來我就去問一年級演出過這個童話劇的班級，找小哥哥小姐姐來幫我們
得到一年級的孩子幫助之后夸政，我覺得大有成效元旬，孩子們的勁頭和自信心也明顯增強的很多，很快，就到了我們正式演出的日子了
看法绵，我們在臺上表現(xiàn)的棒嗎箕速？
通過這次《彩虹魚》，孩子們也都有了很大的進步朋譬，明白了分享盐茎、明白了團隊合作精神……相信這次的童話劇也給他們的童年留下了快樂的記憶！
