? ? ? ? 有一些"神奇"的教師，無(wú)論學(xué)校分配給他們?cè)鯓拥陌嗉?jí)朋鞍，他們班級(jí)的課堂紀(jì)律都會(huì)漸漸好轉(zhuǎn)或者更加優(yōu)化已添。他們所授學(xué)科的班級(jí)平均分也會(huì)隨著紀(jì)律的好轉(zhuǎn)或者逐步提高，他們帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣滥酥，綜合素養(yǎng)等方面也比別的班級(jí)明顯更好更舞。
? ? ? 有效教學(xué)和班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提是教師具有良好的領(lǐng)導(dǎo)力。
? ? ? 一個(gè)好的教師坎吻，她在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種冷靜而隨意的權(quán)威性疏哗。因?yàn)闄?quán)威性，使得學(xué)生在課堂上集中注意力禾怠。
? ? ? ? 一個(gè)好的教師返奉，她在學(xué)生面前明顯表現(xiàn)出來(lái)的是她知道自己在做什么、要去哪里吗氏、想要什么芽偏，學(xué)生反而能夠尊敬她，服從她弦讽，
? ? ? 好教師與受孩子歡迎的教師之間不一定畫等號(hào)污尉。
? ? ? 有良好領(lǐng)導(dǎo)力的教師是引領(lǐng)孩子身心健康成長(zhǎng)的那個(gè)人。
? ? ? ? 我們要做到堅(jiān)守教師的本分往产，不刻意去討孩子歡心被碗。
