? ? ? 今年暑假是一個(gè)最特別的假期奉芦，因?yàn)槲医衲晔罴?參加了“興成長(zhǎng)計(jì)劃”并加入了興成長(zhǎng)3班——閱讀教師提升計(jì)劃班。三班的學(xué)生只聽(tīng)三班的課和完成三班的作業(yè)就可以了剧蹂，但是作為鄉(xiāng)村教師的一份子声功，我特別珍惜有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以我每天晚上7點(diǎn)都聆聽(tīng)各位教學(xué)專(zhuān)家的講座宠叼。各位專(zhuān)家新的教學(xué)理念就像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北先巴，那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了教師的心田冒冬。在“興成長(zhǎng)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中伸蚯，自己感觸頗深，收獲頗多简烤。尤其是時(shí)朝莉老師的閱讀教學(xué)課更是為我今后的閱讀教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈剂邮。那么作為我們一線教師如何能夠抓好閱讀教學(xué)，我一直都在教學(xué)這條路上不斷的探索横侦，我認(rèn)為抓好語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該從以下幾方面入手:
? ? ? 一挥萌、抓好閱讀教學(xué)，必須先確定好教學(xué)目標(biāo)枉侧。
? ? ? 一節(jié)好的語(yǔ)文課引瀑，必須是教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中落實(shí)好自己的教學(xué)目標(biāo)榨馁，才算一節(jié)成功的語(yǔ)文課伤疙。我們都知道，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了目標(biāo)辆影。就如在大海航行的船有了行進(jìn)的方向徒像，就有了進(jìn)取的指向標(biāo)。大量的教育教學(xué)實(shí)踐證明蛙讥，通過(guò)目標(biāo)教學(xué)锯蛀，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維品質(zhì)和綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力以及與未來(lái)社會(huì)相適應(yīng)的能力。在教學(xué)前次慢，需預(yù)先通報(bào)學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)旁涤，使學(xué)生有一定的心理準(zhǔn)備翔曲，“打有準(zhǔn)備的仗”在教學(xué)中，要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生向既定的教學(xué)目標(biāo)接近劈愚，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后瞳遍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，并與學(xué)生一起進(jìn)行課堂總結(jié)菌羽，以提高教學(xué)的有效性掠械。
二、以讀促講注祖，讀講結(jié)合猾蒂，讀中感悟。
? ? ? ? 聽(tīng)了時(shí)朝莉老師的第一課《關(guān)于童書(shū)悅?cè)荒切┦聝骸肥浅浚瑫r(shí)老師告訴我們閱讀教學(xué)要注重讀肚菠，以讀促講，以讀促寫(xiě)罩缴，讀了才能有自己的思想蚊逢。讀與寫(xiě)相輔相成，讀促寫(xiě)箫章，寫(xiě)促讀时捌，多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣炉抒。時(shí)老師還告訴我們要帶著熱愛(ài)去閱讀奢讨，帶著熱愛(ài)去吻醒圖書(shū)，不同年級(jí)的學(xué)生焰薄，對(duì)文本的解讀層次也要有所區(qū)別拿诸。萬(wàn)事的發(fā)展都要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，閱讀也是如此塞茅。正如時(shí)朝莉老師講的《大野狼的成長(zhǎng)之路》“初入農(nóng)場(chǎng)——再入農(nóng)場(chǎng)——三入農(nóng)場(chǎng)——四入農(nóng)場(chǎng)”這樣一個(gè)清晰條理的順序一樣亩码。條理清晰的告訴我們:只有循序漸進(jìn)的開(kāi)展閱讀文本，才能收到事半功倍的閱讀效果野瘦。閱讀要用心去體會(huì)描沟，去解讀文字背后的秘密，閱讀時(shí)要抓住主線進(jìn)行閱讀鞭光，一次又一次的大聲閱讀吏廉，一次又一次文本與心靈的碰撞，使自己每次都有不同層次的體會(huì)和感悟惰许。
三席覆、運(yùn)用小組自主、合作汹买、探究學(xué)習(xí)方式有效的突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)佩伤。
? ? ? 立足教材聊倔，以課文為主陣地，把課文中的重點(diǎn)生巡、難點(diǎn)采用自主耙蔑、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)孤荣，可以生生合作甸陌，也可以師生合作。開(kāi)學(xué)初分好學(xué)習(xí)小組垃环，編組時(shí)注意了成員之間的差異和互補(bǔ)性邀层。一般學(xué)習(xí)小組的組合方式是1+2+1（即一個(gè)優(yōu)等生返敬，二個(gè)中等生遂庄，一個(gè)后進(jìn)生）選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。小組合作中劲赠，讓每個(gè)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)交流討論涛目，給每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)凛澎，首先要照顧到后進(jìn)生霹肝，質(zhì)疑也好，釋疑也好塑煎，由優(yōu)等生組織沫换，先讓后進(jìn)生發(fā)言，然后中等生補(bǔ)充最铁，最后優(yōu)等生補(bǔ)充讯赏，通過(guò)學(xué)生間的合作交流達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相幫助冷尉，共同提高漱挎。小組討論完，由一個(gè)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果雀哨，并提出自己小組解決不了的問(wèn)題磕谅，再由其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑，促進(jìn)小組互動(dòng)雾棺。如教《狼牙山五壯士》一文膊夹，在學(xué)生感知課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)組內(nèi)同學(xué)的意見(jiàn)捌浩，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催@么做割疾，在選擇走向頂峰的過(guò)程中，戰(zhàn)士們有怎樣的想法嘉栓，戰(zhàn)士們具體又是如何做的宏榕？組內(nèi)交流匯報(bào)拓诸，其它小組補(bǔ)充質(zhì)疑，就這樣通過(guò)多邊互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)課文的主要內(nèi)容麻昼。從而有效的突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)奠支。
四、根據(jù)不同年齡階段開(kāi)展不同的閱讀課
? ? ? ? ? 聽(tīng)了時(shí)朝莉老師的第二課《不同年齡階段開(kāi)展閱讀課的策略》抚芦。時(shí)老師告訴我們讓學(xué)生閱讀的圖書(shū)除了要符合兒童的發(fā)育特點(diǎn)倍谜，要保證科學(xué)性和正確性，還要擔(dān)當(dāng)文化傳承的角色叉抡。閱讀可以獲取信息尔崔，點(diǎn)亮夢(mèng)想，可以打開(kāi)世界褥民，啟迪心靈季春，去和文本對(duì)話，去和作者對(duì)話消返。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了閱讀是分階段的载弄，第一階段是帶著熱愛(ài)大聲朗讀喚醒文本，第二階段是編織有意搜索文本背后的知識(shí)和我們的生活進(jìn)行編織撵颊。第三階段是穿越宇攻，我們可以借著文本，幫助學(xué)生不斷發(fā)揮想象倡勇，拓展思維逞刷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，運(yùn)用智慧妻熊，增長(zhǎng)知識(shí)夸浅。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何思考，如何接近真理固耘。然后完善想法题篷，豐富心靈，為今后更好的成長(zhǎng)指引方向厅目。
五番枚、開(kāi)展好課內(nèi)課外讀書(shū)課
? ? ? ? ? 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神损敷。閱讀是一個(gè)吸入的過(guò)程葫笼，博覽群書(shū)，日積月累拗馒。聽(tīng)了時(shí)老師的第三課《如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課》知道了學(xué)生讀書(shū)是為了更優(yōu)異的成績(jī)路星，為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也為了遇見(jiàn)更好的自己诱桂。所以我們要堅(jiān)持讀書(shū)洋丐。我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了讀書(shū)課呈昔，利用最后一節(jié)自習(xí)課讀書(shū)，班級(jí)同學(xué)都讀同一本書(shū)友绝，共同閱讀堤尾，共同交流，圍繞閱讀的內(nèi)容師生展開(kāi)不同形式的閱讀交流分享會(huì)迁客。同時(shí)也有效的利用校外時(shí)間郭宝，讓學(xué)生在家里也養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。每學(xué)期組織學(xué)生在家里進(jìn)行百日讀掷漱，百日書(shū)法比賽粘室，有效的利用班級(jí)微信群進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)把學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)法的視頻發(fā)到群里卜范，指定專(zhuān)門(mén)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)百日讀和百日書(shū)法學(xué)習(xí)完成的情況衔统。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品先朦。這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)缰冤。
? ? ? ? ? ? 閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)犬缨，增長(zhǎng)智慧的重要方式喳魏，是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族精神發(fā)育怀薛，文明傳承的重要途徑刺彩，閱讀能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富的語(yǔ)言積累枝恋，培養(yǎng)語(yǔ)感创倔。對(duì)于我們一線的教師閱讀教學(xué)的路還很長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮焚碌，吾將上下而求索”畦攘。我們要不斷的在實(shí)踐中摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。感謝各位老師的精彩講解十电≈海“興成長(zhǎng)計(jì)劃”為我的閱讀教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈。
公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校公主嶺667楊麗艷
