讀鄭杰《給校長(zhǎng)的建議》這本書過程中榆芦，感覺有一些內(nèi)容是我以前就很認(rèn)同的觀點(diǎn)，但是在語(yǔ)言上面似乎沒有作者總結(jié)地如此精辟生動(dòng)，也有一些內(nèi)容是我以前完全沒有接觸到的盲點(diǎn)弃榨，還有一些也是刷新了我的認(rèn)知箍铲，改變了我對(duì)一些事情的刻板印象雇卷。
1.生命中如果有一些大任務(wù)在前頭，人就會(huì)變得崇高起來颠猴，當(dāng)別人隨意花銷他們的時(shí)間時(shí)关划，我在學(xué)習(xí)，在思考翘瓮，在寫作贮折，我的體內(nèi)怎么能不升起一種崇高感呢。例如资盅，以上這段話正是我想對(duì)老師們說的脱货，人生的價(jià)值感岛都，當(dāng)一個(gè)人做的事情復(fù)合了他自己的價(jià)值觀，讓她自己產(chǎn)生高尚感和道德感振峻。感受到努力做事情過程中收獲的愉悅感和成就感臼疫，這也許就是激發(fā)我們不斷去做對(duì)的事情的原因。
2.學(xué)生不是學(xué)校的產(chǎn)品扣孟，學(xué)生是我們特殊的服務(wù)對(duì)象烫堤，學(xué)校用來培養(yǎng)學(xué)生的課程體系才是我們的產(chǎn)品。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)生視作我們的產(chǎn)品凤价，似乎我們可以隨意的塑造他們鸽斟，認(rèn)為他們是我們塑造的對(duì)象，所以就很難與他們建立平等關(guān)系利诺。這段話也很精辟富蓄，他用一種特別的方式和一個(gè)特殊的角度將老師，課程慢逾，學(xué)生的關(guān)系非常清晰地表述了出來立倍，而這種表述更有利于老師處理自己與學(xué)生與工作的心態(tài)琢歇。學(xué)生是服務(wù)對(duì)象岁疼，我們首先要尊重學(xué)生篙悯，用來服務(wù)學(xué)生的產(chǎn)品是課程體系健芭，所以我們要努力打造的事課程體系這個(gè)產(chǎn)品味榛。如果有這樣的思維模式的話八千，我們就不會(huì)再將學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的責(zé)任歸結(jié)于學(xué)生身上忘分，是我們自己沒有把這項(xiàng)產(chǎn)品做好缸剪。教育的本質(zhì)是一項(xiàng)通過提供課程產(chǎn)品策添，而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的事業(yè)材部。
3.另外，這本書給校長(zhǎng)建議了許多需要提高的能力唯竹。推薦了需要讀的書败富，我覺得這本書還是應(yīng)該細(xì)細(xì)的讀，它的作用不能只是一種價(jià)值觀上的引導(dǎo)摩窃，我從它里面學(xué)到的不應(yīng)該只是一些更加準(zhǔn)確更加時(shí)尚的表述方式兽叮，而是要用它去指導(dǎo)一些工作。例如猾愿，在協(xié)調(diào)合作這一章鹦聪，在大家眼里學(xué)校各個(gè)部門的責(zé)任意識(shí)有時(shí)不足的原因，可能在于有些工作有獨(dú)立的部門負(fù)責(zé)蒂秘，每一項(xiàng)大的活動(dòng)背后其實(shí)每一個(gè)部門都要有各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目泽本，比如說，運(yùn)動(dòng)會(huì)體育組做整體工作方案姻僧，就可能忽略年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的年級(jí)學(xué)生秩序這個(gè)環(huán)節(jié)规丽。因此蒲牧，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)各部門的單向活動(dòng)各部門責(zé)任圖表。由各部門自己填寫赌莺，負(fù)責(zé)做方案的部門冰抢，根據(jù)這張圖表來編制方案。這樣子就不會(huì)有缺漏艘狭。
4.另外挎扰，通過讀這本書，我徹底厘清了辦學(xué)目標(biāo)巢音，培養(yǎng)目標(biāo)遵倦，學(xué)校愿景之間的不同之處。愿景是學(xué)校所向往的前景官撼，是學(xué)形嗵桑基于信仰與目標(biāo)的中間的中期追求，比信仰低一層傲绣，因?yàn)樾叛鍪怯篮悴蛔兊穆痈纭Ｔ妇坝直饶繕?biāo)高一層，因?yàn)槟繕?biāo)通常是短期的斜筐。培養(yǎng)目標(biāo)描述了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與其他學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的差異性，所以表述上應(yīng)該有本校獨(dú)特的追求培養(yǎng)目標(biāo)蛀缝，培養(yǎng)目標(biāo)也是為未來做準(zhǔn)備的顷链。誰要結(jié)合未來社會(huì)對(duì)一個(gè)完整的人提出的新要求。辦學(xué)目標(biāo)就是學(xué)校有了培養(yǎng)目標(biāo)之后才有了辦學(xué)的目標(biāo)屈梁，就是為了培養(yǎng)我們所期待的這種學(xué)生學(xué)校提出的目標(biāo)嗤练，所以就是有這樣的一個(gè)鏈條，辦學(xué)理念在讶，教育思想/學(xué)校愿景/培養(yǎng)目標(biāo)/辦學(xué)目標(biāo)/戰(zhàn)略目標(biāo)/工作目標(biāo)煞抬。
因?yàn)檫@本書有185,000字，所以用了幾天讀完之后构哺，只將印象最深刻的這幾點(diǎn)寫出來革答，這本書應(yīng)該是每一章節(jié)細(xì)讀，根據(jù)這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容產(chǎn)生思想或策略寫出讀后感或工作方法曙强。
