? ? ? 讀完了本周的共讀篇章惠况，內(nèi)心還沉浸在大自然和音樂的美妙之中。我想根據(jù)共讀的內(nèi)容寫寫勞動和音樂對孩子們一生的影響宁仔，但是我卻感覺無從下手稠屠，因為我一直在想我們作為老師是否認識到勞動和音樂對孩子一生的重要作用了呢？

? ? ? 蘇霍姆林斯基老師在這三篇文章中給我們呈現(xiàn)出了他帶領孩子們勞動和走進大自然聆聽音樂的場景翎苫，包括他帶領孩子們看到的大自然的美妙和神奇之處权埠。

? ? ? 我想首先說的是我們每位老師都應該敬畏勞動和音樂對我們?nèi)松匾淖饔谩?/p>

一、每位老師都應該成為一名敬畏勞動的老師煎谍。

? ? ? 因為熱愛攘蔽，所以堅持，沒有熱愛的人生就像干涸的溪流呐粘，只會在心靈上留下滄桑的痕跡满俗，再也激不起生命之泉的涌動。

? ? ? 我們很多老師把教育當成了一種工作或者職業(yè)作岖，但是也有很多老師把教育當成了事業(yè)和命業(yè)唆垃，當成了一生為之付出和奮斗的人生意義所在。既然選擇了痘儡，無論如何我們每位老師都應該對教育有所熱愛辕万，對孩子們熱愛，因為只有熱愛可抵歲月漫長。

? ? ? 首先我們應該熱愛勞動渐尿，我們教育孩子是勞動醉途，辛勤備課和上課是勞動，走進孩子的心靈是勞動砖茸，鏈接家長是勞動隘擎，這些勞動都是我們?nèi)松饬x的價值體現(xiàn)，都是我們應該用敬畏之心去認真對待的渔彰。因為我們的態(tài)度不僅僅影響著我們班級那幾十個孩子嵌屎，更多的是也影響到家長對我們工作的支持和理解，影響著幾十個家庭的未來和希望恍涂。

? ? ? ? 所以我們要敬畏我們的教育事業(yè)，敬畏在我們的教育事業(yè)中的每個孩子和家長植榕。我們這樣的敬畏不是卑微再沧，而是對我們的人生的負責。我們要認真做好我們的每一項工作尊残，爭取讓每個孩子都能夠在我們的班級受益炒瘸，讓每個孩子都能夠以我們?yōu)榘駱尤釔蹌趧泳次穭趧印?/p>

? ? ? 而孩子的勞動習慣我們也不應該完全推給家長的。每個孩子好的勞動習慣都可以在我們班級中給培養(yǎng)起來寝衫，例如給不同年齡階段的孩子設置勞動挑戰(zhàn)目標顷扩，每周評選勞動之星，要求孩子自己的事情自己做慰毅，培養(yǎng)他們的獨立自主的能力隘截，當然更多的是我們老師要熱愛勞動敬畏勞動，帶領孩子們愛上勞動汹胃，這些都是我們老師可以堅持做下去而且可以影響我們的孩子一生的婶芭。而且就像蘇老師所說的那樣，我們可以引導孩子們?nèi)ビ^察感受父母的勞動阶祭，對勞動產(chǎn)生敬畏之心芦岂，也可以在勞動中去想象創(chuàng)作童話故事蒲讯，引導每個孩子培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，這些都是能夠讓我們的孩子從內(nèi)心深處認可勞動呵哨，敬畏勞動。

二轨奄、我們應該成為一名熱愛音樂和生活的老師孟害。

? ? ? 熱愛音樂的人都熱生活。雖然我們可能五音不全不會唱歌戚绕，但是我們也要熱愛音樂纹坐。很多時候我們總是忙于當下，沒有目標和規(guī)劃，跟著時代的浪潮在飛速奔跑耘子，忘了我們?yōu)槭裁幢寂芄浟宋覀內(nèi)松膩硖帯５钱斘覀冹o下心來去聽一首音樂的時候谷誓，我們的內(nèi)心也會跟著欣喜寧靜起來绒障。這個時候我們在音樂里仿佛又看到了那個一路走來的自己，在音樂的世界里我們又看到了人生的期待和美好捍歪。

? ? ? ? 當然蘇老師不僅引導孩子們熱愛音樂户辱，而且把音樂和大自然的美妙聲音結合在了一起讓孩子們?nèi)ヱ雎犎ジ惺埽钪匾氖亲尯⒆觽內(nèi)?chuàng)作出屬于自己的音樂作品糙臼。蘇老師認為音樂庐镐、旋律和樂聲之美是進行德育和智育的重要手段，而且是自我教育的有力手段变逃”啬妫看到這里我對蘇老師肅然起敬。我們總是認為我們自己對孩子好揽乱，這樣的好在看了蘇老師的文章之后卻是經(jīng)不起一點推敲名眉，我們對孩子的好看來都是自私的功利性的，都是為了所謂的成績和考試凰棉，但是這些恰恰是孩子們不喜歡的损拢，這也是為什么現(xiàn)在越來越多的學生開始厭學的原因。在蘇老師的課堂上撒犀，無論是在森林中還是田野里福压，我們看到的都是孩子們對于生命的熱愛和感受，這些孩子的想象力绘证，創(chuàng)造力在與大自然的結合中變得更加深沉鐫刻隧膏。

? ? ? 我們每位老師都要熱愛教育，熱愛生活啊嚷那，因為這就是我們的人生意義所在胞枕。我們來到這個世界上既然選擇了老師這個職業(yè)，無論是熱愛也好魏宽，形勢所逼也罷腐泻，我們都已經(jīng)選擇了在這個職業(yè)上去工作，所以無論是主動還是被動队询，對于我們的人生追求來說都已經(jīng)成為了過去式派桩，我們更應該往前看，看未來蚌斩。

? ? ? 所以我們要熱愛教育铆惑，熱愛每個孩子，把每個孩子當成我們的未來去看待，我們不僅僅是他們傳授知識的老師员魏，我們更是他們?nèi)松飞系膶煶蟾颉Ｎ覀冐摀母嗟氖怯顺刹诺穆氊煟麄兞己玫牡赖缕焚|(zhì)撕阎、行為習慣和熱愛生活和生命的品質(zhì)都是可以從我們這里習得的受裹，只要熱愛教育和孩子，我們就會成為那個溫暖孩子一生的燈塔虏束。

三棉饶、大自然是最好的教育場所。

? ? ? 在這三篇文章中我感受最深的是無論勞動教育還是音樂教育镇匀，蘇老師都做得行云流水那么自然地流進孩子的心靈深處照藻。蘇老師一生對大自然的敬畏和熱愛完全實踐到了他的教學中去。他認為大自然就是最好的教育場所汗侵，在這里孩子們能夠感受岩梳、聆聽、想象晃择、創(chuàng)作、思考也物，這樣的思維流動是可以開闊孩子的心靈和靈魂的宫屠。所以蘇老師在所有的教育中提到最多的就是讓孩子們走進大自然里。

? ? ? 而且他開闊了我對自然認識的視野和格局滑蚯。我總認為春天是萬物復蘇充滿希望的季節(jié)浪蹂，應該帶領孩子們走進大自然感受生命之美，但是我讀了蘇老師的文章之后我才知道我錯了告材，在蘇老師眼里坤次，一年四季春夏秋冬都可以去感受自然之美，感受生命蓬勃的力量斥赋。孩子們在每個季節(jié)編織的童話故事簡直就是最美的樂章缰猴，因為這自然中的想象是每一個孩子心靈柔軟的流淌，是他們對生命的理解和感悟所匯聚的光亮疤剑。

? ? ? 所以老師們滑绒，帶領孩子們走進大自然吧，不要讓孩子們僅僅呆在教室里隘膘，聽著我們無聊的課疑故，看著外面向往的藍天。我們把孩子們帶到大自然中不僅僅是我們的權利弯菊，更是我們的義務和神圣的責任纵势，因為每個孩子的生命在大自然中都能夠自由奔放，那就帶領孩子們?nèi)ヱ雎牬猴L化雨，去感受柳絮飛揚钦铁，去把大自然所有的蟲鳴匯聚成生命的交響曲软舌。帶領孩子們?nèi)ビ^察、去思考育瓜、去感受每一個生命的美好葫隙，讓他們?nèi)ゾ次反笞匀唬次飞锍穑次肥篱g所有的美好恋脚！

? ? ? 就像蘇老師說的那樣，我們老師常常忘記了焰手，孩子在學校學習期間糟描，他們首先還是孩子，他們渴望快樂书妻，渴望玩耍船响，渴望在大自然中無拘無束地奔跑歡笑，他們渴望在自然中去嘻嘻游戲躲履，有童話见间，有音樂，有幻想的創(chuàng)作工猜，這難道不是最美好的精神生活和教育嗎米诉？