? ? 本周開啟了第二單元形狀與結(jié)構(gòu)的第一課根欧，抵抗彎曲。本課主要是通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)紙的抵抗彎曲的能力進(jìn)行研究扛伍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)增加紙條的寬度與厚度可以大大增加紙條的抗彎曲能力探颈，并用實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)橫梁立著安放的道理。
? ? 我認(rèn)為這堂課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握好控制好不變量與變量症杏。因此装获，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前，給出時(shí)間通過小組討論設(shè)計(jì)好研究計(jì)劃厉颤。力圖使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前明白什么條件需要改變饱溢，那些條件應(yīng)該控制不改變（紙梁之間的架空距離應(yīng)保持不變；架子的高度要一樣走芋；紙條的長度要保持不變；墊圈要一樣等等）潘鲫。只有這樣我們獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果才是準(zhǔn)確有效的翁逞，才有說服力的。
從整堂課的教學(xué)效果來看溉仑，學(xué)生對(duì)這一課的內(nèi)容掌握得較好挖函，但在學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，仍然有不足的地方浊竟。在今后的教學(xué)中怨喘，要在教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)設(shè)到多種情況，以使教學(xué)更完美振定。
