2022年的鐘聲響起，2021年劃上了完美的句號蛛株。這一年团赁，對于整個教育界來說，國家可以說是對此大刀闊斧地進行了一場改革谨履，即使身在鄉(xiāng)村欢摄，能夠明顯感覺到與以往有很大的不同。
“雙減”政策落地開始正式實施笋粟，“向?qū)W校45分鐘課堂要質(zhì)量”“維護教育的公益性質(zhì)”等一系列理念的提出剧浸，同時锹引，課外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量大幅度削減，校內(nèi)“課后服務(wù)”正如花如火地進行唆香。作為一名鄉(xiāng)村教師嫌变，我們課堂活動和課外作業(yè)及其他方面也發(fā)生了很大的變化。
一躬它、落實“雙減”政策 提高課內(nèi)課外教學(xué)質(zhì)量
曾經(jīng)提出的“三維目標”腾啥，包括為面向21世紀提的“核心素養(yǎng)”，真正在課堂中實施的部分其實非常少冯吓。而今年的“雙減”已經(jīng)提出倘待，要向“45分鐘課堂要質(zhì)量”，對我們的課堂提出了更高的要求组贺。
課前凸舵，鉆研教材了解學(xué)情是第一步。開學(xué)第一課就顯尤為重要失尖，除了了解學(xué)生的假期啊奄，要帶領(lǐng)學(xué)生了解教材框架，本學(xué)期的知識學(xué)習目標和學(xué)習方法等掀潮。每堂課前菇夸，我在本學(xué)期一般會明確告知學(xué)生的本節(jié)課的學(xué)習目標及本節(jié)課的重點難點，課后會再做總結(jié)仪吧；課中庄新，曾經(jīng)比較開玩笑，由此也講了很多與課堂無關(guān)的話薯鼠，當有了具體的目標择诈，明顯從量上來說，課堂的容量變大了許多出皇，課堂也更為高效吭从。于此同時，也有了更多的時間來關(guān)注其他的點恶迈。在教授What do you want to be when you grow up涩金？Section B Resolutions時,除講完課文當中的知識點外，教會了學(xué)生四象限管理時間法暇仲； 通過《摔跤吧步做，爸爸》中電影的片段，讓學(xué)生感受到計劃愿望決心行動的重要性奈附，于此同時我們也觀看了整部影片全度。當我們在學(xué)習Who’s got talent 這篇文章時，問道學(xué)生自己的talent,學(xué)生們沉默了斥滤，除去學(xué)習将鸵，確實勉盅，他們當中大部分人是沒有特長或者也知道自己的特長是什么，甚至不知道自己喜歡什么顶掉，我鼓勵道：“現(xiàn)在有特長和自己愛好的同學(xué)草娜，恭喜你，這么早知道了自己喜歡什么痒筒、擅長什么宰闰，是一件了不起的事情，如果還不知道的同學(xué)簿透，我希望從現(xiàn)在開始移袍，慢慢去發(fā)現(xiàn)自己、去尋找老充，剛好學(xué)校在雙減后葡盗，學(xué)校開展了各式各樣的興趣班，希望同學(xué)們踴躍參與啡浊，認真對待和嘗試”觅够。
誠然，“雙減政策”后虫啥，課前要做好相關(guān)的調(diào)查了解蔚约，課中要有明確的目標奄妨，設(shè)計高效的教學(xué)的活動涂籽，對于每節(jié)課做到心中有數(shù)；課后砸抛，總結(jié)重難點评雌，注重學(xué)生文化思維能力的培養(yǎng)、情感的熏陶和知識面的拓展直焙。
二景东、優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量 設(shè)置“菜單”選項作業(yè)
本學(xué)期，學(xué)生完成家庭作業(yè)的時間進行限時奔誓，作業(yè)從“量”向“量”轉(zhuǎn)變斤吐，我進行的如下探索和實踐：
在教完How do you make a banana milk shake?后，孩子們動手制作了一道自己拿手的食物厨喂，讓學(xué)生學(xué)會自主運用網(wǎng)絡(luò)資源和措，結(jié)合實際生活，學(xué)會將其運用到實際生活中去隐孽。在教授Will people have robots爆存？讓學(xué)生暢想未來阅懦，設(shè)計自己心中未來的模樣，并用海報的形式的畫下來贫母，并用英文寫上將來你希望或者可能發(fā)生改變的三個句子文兑，將海報交上來后，為保證公平公正腺劣，組織其他班學(xué)過美術(shù)的孩子和我一起進行評審绿贞，驚奇地發(fā)現(xiàn)，榮獲一二等獎誓酒，絕大部分是成績處于中下游的孩子樟蠕，且寫的句子并沒像曾經(jīng)那樣，錯誤百出靠柑。寒假作業(yè)寨辩，為充分調(diào)動孩子們的積極性，設(shè)置的“菜單選項”作業(yè)供學(xué)生自由選擇歼冰。
曾經(jīng)靡狞，以為作業(yè)就是教師心血來潮，隨口布置的作業(yè)隔嫡。在作業(yè)布置方面甸怕，連許多教師自身都未曾想過作業(yè)的目的和作用，學(xué)生自然也對此興趣不大且不會認真地去對待腮恩∩液迹“雙減”政策后，對課堂作業(yè)和課后作業(yè)進行了精簡和“瘦身”秸滴，只做必要的作業(yè)武契，作業(yè)不僅要考慮我們平時常見的鞏固和強化所學(xué)知識，也要考慮學(xué)生的個體差異荡含，分層次布置作業(yè)咒唆，設(shè)置多種類型的作業(yè)，讓學(xué)生有所選擇释液，也可發(fā)展學(xué)生不同方面的才能全释，特色作業(yè)和作業(yè)的反饋，其實也可以鼓勵學(xué)生误债，尤其是“潛能生”浸船。
三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用 量化考核
本學(xué)期一開始寝蹈，我們延續(xù)上學(xué)期的小組制度李命，對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，舉行頗有儀式感的頒獎典禮躺盛，頒獎嘉由本班學(xué)生擔任项戴。頒完獎后，進行小組調(diào)整槽惫，第一次繪制屬于他們自己小組海報周叮，確立他們的組名辩撑、組歌、小組紀律仿耽、小組口號合冀，并進行小組內(nèi)“師徒結(jié)對”活動，進行生生輔導(dǎo)项贺。每個月君躺，由相應(yīng)的班干部從單詞、背課文开缎、考試成績棕叫、參與的特色作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面進行統(tǒng)計加分奕删，小組成員間進行PK俺泣，期中考試完，引導(dǎo)學(xué)生進行自我分析完残，寫英語測試診斷書伏钠，找原因，并進行個別輔導(dǎo)谨设。不管課內(nèi)還是課外熟掂，學(xué)生的積極性被提高，基本能夠進行自主管理扎拣，老師也從繁重的工作中解脫出來赴肚，進行個別引導(dǎo)和全局管理即可。
“雙減”政策形式下鹏秋，減掉了家長和孩子的負擔尊蚁，課外輔導(dǎo)班的數(shù)量也大幅度地進行了削減亡笑，對于校內(nèi)的教育和教師的質(zhì)量侣夷，提出了更高的要求，作為一名教師仑乌，應(yīng)樹立終身學(xué)習的理念百拓，也應(yīng)該不斷更新自己的理念，提高自己的專業(yè)能力和教育教學(xué)能力晰甚，與時俱進衙传，才不會被這次改革的“浪潮”淹沒。
