? ? ? ? 在尹校長(zhǎng)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們?nèi)w伏羲家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)吳鴻清教授關(guān)于伏羲教育的昨天卿操，今天和明天警检。了解到昨天是指解和理解伏羲班孙援。還有伏羲教育不是國學(xué)教育，不是傳統(tǒng)文化教育扇雕，是以人為本的素質(zhì)教育拓售！
伏羲的教育理念就是教人倫，順人性镶奉，終生受益础淤。教人倫就是要教孝悌忠信禮義廉恥。教化就是人倫的教化哨苛，它的核心就是人倫鸽凶，就是孝親尊師。
順人性建峭，就是教學(xué)安排要符合人的生理成長(zhǎng)規(guī)律玻侥！
教學(xué)都是輕快的，低年級(jí)無書寫作業(yè)亿蒸，而且不用硬筆書寫凑兰！沒有作業(yè)，孩子就有更多時(shí)間去玩边锁，去釋放天性姑食；這樣的教學(xué)效果哪能不讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意！孩子在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛下茅坛，哪有不開心音半，快樂之理，所以孩子們都可以快樂成長(zhǎng)灰蛙！通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》祟剔、《三字經(jīng)》、《千字文》摩梧，《學(xué)對(duì)歌決》物延，《聲律啟蒙》，《論語》仅父、《大學(xué)》叛薯、《中庸》，等除了學(xué)會(huì)仁笙纤，順耗溜，孝，還可以開發(fā)記憶力省容，提高正心抖拴、定性、專注！比學(xué)任何的語文課本還好阿宅！一個(gè)人沒有理義人道候衍，就等于廢人一個(gè)，不要說對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)洒放，對(duì)家庭蛉鹿，對(duì)自己都
在伏羲孩子們首先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事往湿！這比學(xué)啥學(xué)問都強(qiáng)！
