? ? ?上完兩次課以后恨溜，明顯的改變就是開始聯(lián)想了符衔，橫的、縱的糟袁、天馬行空的判族，雖然稍縱即逝，雖然有時正在我為自己有點小興奮的時候项戴，就忘記剛剛那個超級妙的思考了形帮，然后懊惱自己是不是成了老人家，但是周叮，我知道辩撑，這是進步的起點。
? ? ?這種感覺是不是就是神馳的感覺仿耽，但是合冀，我知道不能高興地太早，村長不是說養(yǎng)成一個習慣3天项贺、7天君躺、21天，一個月开缎、三個月的狀態(tài)各不相同嘛棕叫，要真正堅持下來并有收獲才是對村長付出的最好回饋。
? ? ? ?有了前面兩次共讀的經(jīng)歷奕删，這一章節(jié)我是認真又認真的讀了谍珊，而且用2016年書單的兩本書做了檢視閱讀，感覺還不錯，想著應該不像前兩次傻白甜般對村長崇拜了砌滞，自己應該能夠更好的吸收侮邀，然并卵……太多的東西，需要我來內(nèi)化了贝润。我想這是以前的欠賬太多的必然結果绊茧，這個缺陷雖然還是讓我走了一段路，但是打掘，肯定不會太遠华畏，慶幸可以主動彌補這樣的短板，慶幸參加了這次共讀活動尊蚁。
###四個收獲：
1亡笑、刻意訓練
刻意訓練的核心假設是，專家級水平是逐漸地練出來的横朋，而有效進步的關鍵在于找到一系列的小任務讓受訓者按順序完成仑乌。這些小任務必須是受訓者正好不會做，但是又正好可以學習掌握的琴锭。完成這種練習要求受訓者思想高度集中晰甚，這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習完全不同。
刻意訓練的四個特點：
只在“學習區(qū)”練習决帖；大量重復訓練厕九；持續(xù)獲得有效的反饋；精神高度集中
刻意訓練需要把一個完整的動作細分到最細的程度地回，不斷分解扁远，要求訓練者一個一個的訓練，并把其中的要點打通刻像。分解式完成之后再合成畅买，時間反而會節(jié)省。公式1+1+1<1的提出（強大的提煉能力）绎速，再次提示我：慢皮获，就是快。
這里有幾個點需要重視：a纹冤、主動找一些領域進行刻意訓練洒宝；b、不要隨便就進入實戰(zhàn)狀態(tài)萌京； c雁歌、在實戰(zhàn)中學習和成長并不是成長的最優(yōu)路徑。因為“以訓代練”的方式很慢知残。這在運動中體現(xiàn)的非常明顯靠瞎。；d、刻意訓練不是“寓教于樂”乏盐，寓教于樂也不是可以訓練佳窑。
進而，想到本次共讀活動不就是最好的刻意訓練嗎父能？神凑！每次的任務和不同等級的共讀要求很容易讓我找到自己的“學習區(qū)”，每次作業(yè)就是在進行重復訓練何吝，對比村長和小伙伴的作業(yè)就知道自己的水平在哪一個LEVEL溉委，就知道自己應該朝著哪個方向去努力了，而且爱榕，要想取得好的效果瓣喊，必然要付出更多的精力，就像村長在開始說的黔酥，這樣的經(jīng)典藻三，付出多少的時間和精力都不為過。
2絮爷、檢視閱讀五步法（永澄老師）
a趴酣、看包裝：直觀獲得究竟值得不值得看【一分鐘】
看主標題梨树、副標題坑夯；看分類；看作者（建議看固定作者的書抡四，系統(tǒng)的看）柜蜈；看腰封；看策劃機構（書脊上方指巡，有的出版社和策劃是一體淑履，有的是分別eg、湛廬文化是專門做策劃）藻雪；看出版社（商務印刷館秘噪，靠譜；中信翻譯有些問題）勉耀；看版次和印數(shù)（如果不知道選擇什么書指煎，可以直接看高版次的書，eg便斥、《學會提問》--批判性思維至壤，第十版；《黑天鵝》）
b枢纠、看整體：目錄和序言
通過目錄像街，掌握本書的主題結構（訓練結構性思維——講什么，怎么展開等）
看序言：聯(lián)想個人成長規(guī)劃——目的、目標镰绎、現(xiàn)狀脓斩、差距、提供什么方案幫助到目標畴栖、具體怎么做俭厚，序言越清晰，作者的思路越清晰驶臊。
c挪挤、看細節(jié)：關鍵詞和關鍵段落
關鍵詞：高效方法--書最后找索引，如果沒有索引关翎，不靠譜（證實一下）凡事經(jīng)典會有索引扛门；如果關鍵詞都能很容易理解，價值不大纵寝，反之论寨，考慮是否分析閱讀
關鍵段落：中間靠前（作者剛展開的篇章的頭和尾）
d、下判斷：書用什么邏輯方式構建（總分總爽茴；順序）和是否值得深入葬凳，用什么方式檢視閱讀
值得：符合價值觀；滿足當前的需要
e室奏、粗閱讀：照相機式閱讀
3火焰、用四層次法對檢視閱讀進行總結：
道：短時間內(nèi)快速認識事物
術：自己的；書里的胧沫；永澄老師的
器：工具表單【使用起來】
用：閱讀《獨立宣言》（檢視閱讀無效昌简；提升理解力的技巧——五章和第二篇）
4、掌握精通四層次法绒怨，道術器用的理念與我并不陌生纯赎，但是，細看老師文章南蹂，其實我并沒有真正的掌握犬金，對事物認知到精通的四個層次。
###三個感受：
1六剥、由htrab引發(fā)的思考 晚顷。
村長一上來就投了一個超級有料的大禮包，雖然沒有華麗的包裝仗考，但是我卻看到一種叫做驚艷的氣質音同。盡管，你們可能會說這當然是村長的本來面貌啊秃嗜。你是新來的吧权均？
我確實是新來的顿膨，印象中似乎兩年前曾經(jīng)和這個地方擦肩而過，當時我的關注重點在營銷叽赊，在管理恋沃，急匆匆的過濾掉自己認為的非主題的，不重要的東西必指，直到偶然的囊咏，參加了這個共讀活動被震撼、被顛覆塔橡，于是梅割，過年期間就泡在了永澄的博客和幸福進化俱樂部里，讓我意識到這是一個太高能的地方葛家，太多東西就是我現(xiàn)在最最需要的户辞。于是，我反思癞谒，為什么當初會錯過底燎？印第安的古諺語給了我答案：別走太快，等一等靈魂弹砚。跌跌撞撞走了一圈之后双仍，發(fā)現(xiàn)根子原來在這里。
再思考桌吃，為什么我會感受到htrab驚艷的氣質朱沃，對于這樣結構完整、調(diào)理清晰读存、內(nèi)涵豐富的主題內(nèi)容大概只是村長最基本的工作要求为流，而與我卻是神級要求呕屎，這就是差距让簿，這就是”慢就是快“的強大力量。
2秀睛、村長在解讀原文的過程中的縱橫聯(lián)想和解讀是才最精彩的尔当，比如：檢視閱讀有兩種，一體兩面蹂安，想到了刻意訓練椭迎，引申出了掌握精通四層次法，我在BLOG上認真看了一遍田盈，這些內(nèi)容都有輸出畜号，都已經(jīng)內(nèi)化成村長的知識結構或者能力的一部分了；比如允瞧，提煉出了快速掌握檢視閱讀的五步方法简软，方法的層層展開蛮拔，內(nèi)涵的點點延伸，以及對書中啰啰嗦嗦痹升、模糊不清的概念建炫、內(nèi)容的提煉（這一點化模糊為神奇，尤其讓我頓悟）疼蛾；比如肛跌，對行文結構的分析，明明是幾個主題很清楚的部分察郁，提煉出了本書的核心是如何提升理解力衍慎！我想知道村長是讀第幾遍的時候讀出這個核心的：）
透過行文分析，我找到了我長久以來不喜閱讀的根在于用應試的方法來閱讀皮钠，而不是獲取知識西饵，滿足好奇心！真真是應試教育害死人鳞芙！所以我要更加投入到共讀中去眷柔，努力學到這樣的方法，掌握這樣的本領好將來解救我的孩兒們原朝。
腦圖結構與書中的行文結構不是必要的對應關系驯嘱，這是主動閱讀、思考的很重要的體現(xiàn)喳坠，認識到這一點鞠评，對我來說意義很大。
3壕鹉、關于讀書與積累
盡管剛剛才真正聽永澄老師講課剃幌，包括一些公開課，總能有最經(jīng)典到位的書目推薦晾浴，真是底蘊的厚度決定事業(yè)的高度负乡，想到這里，我只想送給自己那句話：你努力程度之低脊凰，根本沒到拼天賦的地步抖棘。
###兩個改變
1、由于見識了慢的力量狸涌，再次深化這個概念：慢切省，就是快。這里的訣竅就是知行合一帕胆，就是真正理解朝捆。所以，以后在事情的時候真的要慢下來懒豹，切實把學到的東西應用出來芙盘，提升的做好方式就是輸出诊杆，而輸出的最好方式就是說出來、寫出來何陆、分享出來晨汹。
2、今后要進行刻意訓練贷盲，不能再瞧不起一個個分解式淘这，就像學習太極，從一招一式開始吧巩剖。
###一個行動
行動從刻意訓練開始铝穷，刻意訓練從認真對待今后的每一次共讀任務開始。
特別說明：張五常先生在《思考的方法》里說：《經(jīng)濟學》旁聽了六個學期佳魔，早已爛熟于心了曙聂，之所以反復聽教授的課程，“我要學的是你思考的方法鞠鲜。"因此宁脊，我把村長的講授內(nèi)容按照我的方式記錄下來，也是要學習村長強大的思考力贤姆！慢慢來榆苞！
第四章? 本章內(nèi)容
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
閱讀的速度
逗留或倒退
理解的問題
檢視閱讀的摘要
回顧：
基礎閱讀：擺脫文盲，最基礎霞捡，知道句子再說什么
檢視閱讀：在有限時間內(nèi)最好的坐漏、完整閱讀法
分析閱讀：在無限時間內(nèi)的完整 閱讀法，而且要能夠說出自己是如何閱讀這本書的
主題閱讀：最主動碧信、最花力氣的閱讀法赊琳，將某一個主題，彼此比對觀點砰碴，同異是什么躏筏？
共讀正文：
1、檢視閱讀有兩種衣式，一體兩面寸士。不同的人，不同的狀態(tài)碴卧。由此引發(fā)了關于刻意訓練的思考。
***刻意訓練：把一個完整的動作細分到最細的程度乃正，不斷分解住册，要求訓練者一個一個的訓練，并把其中的要點打通瓮具。eg 打籃球的動作分解式荧飞。分解式-再合成凡人，時間反而會節(jié)省。
1+1+1<1,讀書叹阔，亦然挠轴。目的：慢就是快。
盡可能找一些領域進行刻意訓練耳幢，不要隨便就進入實戰(zhàn)狀態(tài)岸晦，在實戰(zhàn)中學習和成長并不是成長的最優(yōu)路徑【υ澹“以訓代練”的方式很慢启上。這在運動中體現(xiàn)的非常明顯。
推薦閱讀：《一萬小時天才理論》
《掌握精通四層次法》——BLOG 補充進來店印。
2冈在、什么叫檢視閱讀？
這個比實際檢視閱讀動作要重要的多按摘。只要能給別人介紹清楚包券，那么就是真正的弄清楚了。
遇到一個陌生事物炫贤，你會想到什么兴使？
什么叫檢視閱讀——村長觀點：幫助自己對較為新奇的書籍快速建立認知的方法論
那么，認識事物的其他模型 還有什么照激？
體驗嘗試法发魄、結構展開法、5W1H俩垃、掌握精通四層次法
體驗励幼、試錯、觀察口柳、學習來認識事物
3苹粟、如何快速掌握檢視閱讀的方法？（五點）
（1）檢視閱讀之前跃闹，要做哪些準備：
態(tài)度：極其主動——帶著問題Ｇ断鳌（eg、什么主題望艺？什么分類苛秕？誰寫得？什么結構找默？關鍵詞是什么艇劫？主要章節(jié)和主要章次？可以有哪些邏輯順序可供參考惩激？）持續(xù)保持在主動的狀態(tài)來做（P34上方）店煞，目的：避免逗留和停滯蟹演。
技術：P30 基礎閱讀
（2）做檢視閱讀正式開始的狀態(tài) P31
什么樣的書才需要檢視閱讀？對書好奇顷蟀，書新奇酒请，沒有大塊時間深入挖掘
（3）檢視閱讀的兩種不同形式——系統(tǒng)性略讀VS粗讀【初讀糾結處】【關聯(lián)：認識事物的四種方法的前兩種方法】
新手、老手
（4）【檢視閱讀五步法】（永澄老師）
a鸣个、看包裝：直觀獲得究竟值得不值得看【一分鐘】
看主標題羞反、副標題；看分類毛萌；看作者（建議看固定作者的書苟弛，系統(tǒng)的看）；看腰封阁将；看策劃機構（書脊上方膏秫，有的出版社和策劃是一體，有的是分別eg做盅、湛廬文化是專門做策劃）缤削；看出版社（商務印刷館，靠譜吹榴；中信翻譯有些問題）亭敢；看版次和印數(shù)（如果不知道選擇什么書，可以直接看高版次的書图筹，eg帅刀、《學會提問》--批判性思維，第十版远剩；《黑天鵝》）
b扣溺、看整體：目錄和序言
通過目錄，掌握本書的主題結構（訓練結構性思維——講什么瓜晤，怎么展開等）（楊志平開智學堂——如何選擇一本書（看作者的誠意））
看序言：聯(lián)想個人成長規(guī)劃——目的锥余、目標、現(xiàn)狀痢掠、差距驱犹、提供什么方案幫助到目標、具體怎么做足画，序言越清晰雄驹，作者的思路越清晰。
c锌云、看細節(jié)：關鍵詞和關鍵段落
關鍵詞：高效方法--書最后找索引荠医，如果沒有索引，不靠譜（證實一下）凡事經(jīng)典會有索引桑涎；如果關鍵詞都能很容易理解彬向，價值不大，反之攻冷，考慮是否分析閱讀
關鍵段落：中間靠前（作者剛展開的篇章的頭和尾）
d娃胆、下判斷：書用什么邏輯方式構建（總分總；順序）和是否值得深入等曼，用什么方式檢視閱讀
值得：符合價值觀里烦；滿足當前的需要
e、粗閱讀：照相機式閱讀
張五常先生粗讀法--《讀書的方法》《思考的方法》
P34 保持較高的速度
（5）使用檢視閱讀的收益
a禁谦、了解：什么書胁黑，講什么，結構 州泊，價值【15分鐘】
b丧蘸、感知：作者的誠意，關鍵詞
c遥皂、節(jié)省時間和精力
4力喷、行文結構分析
速讀——Q：作者是不是和速讀過不去？【GROW模型】（回歸作者的時代和狀態(tài)）
檢視閱讀的前提假設：有限時間演训，時間不足
時代背景：當時美國人不具備15分鐘內(nèi)說出一本書在講述什么的能力弟孟，速讀不是唯一，也不是最好的方法样悟，治標不治本拂募，速讀為的是解決基礎閱讀的問題，速讀不能 提高速讀窟她。
作者的方案：檢視閱讀（6+1陈症；五步）；提升理解力--本書核心
因此礁苗，快速不重要爬凑，調(diào)速才重要；逗留和倒退不可怕（當時社會有昂貴解決方案试伙，作則簡單解決方案）嘁信；專注雖然重要，但是不是理解力的充要條件《獨立宣言》
村長能更快的理解一本書疏叨，真正提高速度的關鍵點就是理解力潘靖，那么本書改名《如何提升理解力》是否更能凸顯重點？
5蚤蔓、總結【四層次法】
道：短時間內(nèi)快速認識事物
術：自己的卦溢；書里的；永澄老師的
器：工具表單【使用起來】
用：嘗試閱讀《獨立宣言》（檢視閱讀無效；提升理解力——五章和第二篇）
待重點學習：
1单寂、掌握精通四層次法
2贬芥、grow模型
3、刻意訓練
推薦閱讀：（個人星級）
1宣决、張五常先生《思考的方法》蘸劈、《閱讀的方法》以及其經(jīng)濟學相關的內(nèi)容（****）
2、《一萬小時天才理論》（***）
3尊沸、《學會提問》（****）
問題：
1威沫、請您簡要介紹檢視閱讀是什么？*
您可以想象您的對面是一個從來沒有聽說過檢視閱讀的人洼专，請您使用舉例類比的方式來介紹檢視閱讀是什么棒掠。字數(shù)不超過300字。
2屁商、 請羅列您所聽說過的“認識事物”的方法和模型
3烟很、請梳理您自己的檢視閱讀步驟
