上海市教育委員會(huì)教學(xué)教研室｜編著
人民教育出版社｜出版
［單元教材教法分析］
（一）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求
依據(jù)課標(biāo)對(duì)級(jí)段提出的目標(biāo)，分析達(dá)成這些要求的學(xué)生行為表征。
（二）確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)年教學(xué)目標(biāo)（梳理）
2.學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)
（三）研讀教材汤徽，分析教材內(nèi)容
1.單篇課文的解讀
（1）內(nèi)容與中心
（2）表達(dá)特點(diǎn)
2.單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提煉
（1）單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
（2）單元其他重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.單元課文教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排
精讀、略讀街氢、自讀狈定、作文的安排及順序。
4.單元教學(xué)特征的分析
（1）該單元教學(xué)的地位和功能
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)瓜富、障礙點(diǎn)和發(fā)展水平
（3）教學(xué)順序和課時(shí)安排
（四）確定單元教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)鳍咱，選擇教學(xué)方法
1.單元教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)的確定
2.教學(xué)方法的選擇
