許多人會(huì)把“表揚(yáng)”和“鼓勵(lì)”混為一談淮腾，認(rèn)為這二者都是激勵(lì)人積極向上不斷前進(jìn)的精神動(dòng)力。因此屉佳，有些家長(zhǎng)并不知道如何表揚(yáng)孩子或鼓勵(lì)孩子谷朝，大都落入“過度表揚(yáng)”或“不當(dāng)表揚(yáng)”的誤區(qū)，把愛的教育誤當(dāng)成毫無分寸的表揚(yáng)武花，所以我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)孩子在泛濫的夸獎(jiǎng)下圆凰，失去了抵抗不完美的能力，所以說每一位父母都應(yīng)該明白一個(gè)道理体箕，我們不能為了表揚(yáng)孩子就“睜著眼睛說瞎話”专钉，否則就會(huì)帶來一些不好的結(jié)果。
表揚(yáng)≠鼓勵(lì)累铅，從心理學(xué)來看驶沼，鼓勵(lì)首先是一種尊重，尊重孩子有權(quán)利選擇自己的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)争群。其次是一種信任回怜，相信孩子能夠通過自己的努力去完成一些事情，第三又是一種放手，承認(rèn)孩子有辦法去認(rèn)識(shí)和行動(dòng)玉雾，這是培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知的最重要原則翔试，因?yàn)檫@三點(diǎn)是孩子自我價(jià)值的來源。
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)复旬，那些被過度表揚(yáng)的孩子總是覺得天賦才是成功關(guān)鍵垦缅，并且會(huì)不自覺地看輕努力的重要性，這些孩子會(huì)認(rèn)為驹碍，努力很愚蠢壁涎，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明，所以 志秃，有時(shí)候過度的表揚(yáng)反而會(huì)害了自己的孩子怔球。
所以，鼓勵(lì)式的表揚(yáng)才是教育的根本原則和方法浮还，我們應(yīng)該靈活地運(yùn)用這個(gè)方法竟坛，毫不吝嗇地承認(rèn)孩子的每一份努力和進(jìn)步，對(duì)他們會(huì)取得最終勝利表現(xiàn)出信心钧舌，每次要表揚(yáng)孩子的時(shí)候担汤，一定要說出他值得表揚(yáng)的地方，也要盡可能多地描述自己因?yàn)樗倪@些優(yōu)點(diǎn)而感受到的快樂和驕傲洼冻，這樣鼓勵(lì)式的表揚(yáng)崭歧，可以讓孩子感受到真誠和增強(qiáng)自信，并且會(huì)在后面的成長(zhǎng)過程中更加的努力撞牢。
