圖片發(fā)自香知悅讀
1、可以用思維導(dǎo)圖助力設(shè)計(jì)思維醇滥。嘗試激發(fā)靈感黎比，沒(méi)有便及時(shí)暫停，先按常規(guī)構(gòu)思或嘗試執(zhí)行鸳玩，在3I空間中來(lái)回穿行阅虫，自我設(shè)關(guān)卡考驗(yàn)設(shè)計(jì)效度（可行性、延續(xù)性和需求性）不跟，焦慮時(shí)先動(dòng)起手腳颓帝，勇于試錯(cuò)，事后必須復(fù)盤(pán)。這在我的課程設(shè)計(jì)和事實(shí)中可以應(yīng)用购城。陶行知先生也說(shuō)到：學(xué)生走上創(chuàng)造之路需首腦并用吕座，需要六大解放：眼睛、雙手瘪板、頭腦吴趴、嘴、空間侮攀、時(shí)間锣枝，先解放我自己的吧！
2兰英、人天生有設(shè)計(jì)思維：以第三只眼如實(shí)洞察—關(guān)注未被滿足的需求—換位同理撇叁、真切體會(huì)。設(shè)計(jì)課程時(shí)畦贸，做到這些就是以人為本了税朴，想起陶行知先生的話：“不了解社會(huì)的需求是盲目的教育”，很多時(shí)候不是看不見(jiàn)需求家制，是不愿去看，擔(dān)心多的付出泡一，拖延著拖延著就固化成盲目了颤殴。
我想不僅僅是設(shè)計(jì)課程、對(duì)待身邊人也同樣需要這樣的設(shè)計(jì)思維吧鼻忠！提醒自己在生活工作中多加訓(xùn)練涵但，成為熟路。
3帖蔓、剛剛在我的床頭和小書(shū)桌前分別放置了本筆矮瘟，隨時(shí)迎接設(shè)計(jì)思維來(lái)臨！
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