??一 贊美學(xué)生管理法
港莎士比亞有言：贊美是照在人心靈上的陽光婆赠，沒有陽光我們就不能生長绵脯。贊美學(xué)生有兩種情況，一種是學(xué)生做的很好我們表揚(yáng)贊美他休里，一種是學(xué)生犯錯而我們?nèi)套∨鸾铏C(jī)
把表揚(yáng)遷移到第一種學(xué)生身上蛆挫，這樣可以避免情緒激動，讓犯錯學(xué)生意識到問題并且后面老師順勢表揚(yáng)他妙黍，他就會慢慢改變悴侵。記得
所有表揚(yáng)一定要當(dāng)面表揚(yáng)全班表揚(yáng)家長群表
揚(yáng)，面對犯錯學(xué)生批評過后要表揚(yáng)給糖拭嫁。
二 榜樣學(xué)生管理法
為七年級下冊道德與法治有一章這樣寫到：
榜樣不僅是一面鏡子可免，還是一面旗幟抓于，好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)著對人生道路和理想的思考巴元，給予我們自我完善的力量毡咏，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量逮刨，我們的社會國家更加美好呕缭。足以見得榜樣的作用之大，特別是任何一個學(xué)生階段修己，思想言行還需要教化引領(lǐng)恢总，在阿古老師的班級，我張貼了每個月的榜樣之然睬愤，由學(xué)生選出每個月的學(xué)習(xí)榜樣片仿、勞動榜樣等，讓同學(xué)們?nèi)ハ蛏磉叺陌駱訉W(xué)習(xí)尤辱，漸漸規(guī)范行為砂豌，更迭思想意力。
三 個別學(xué)生管理法
我們在考取教師資格證時復(fù)習(xí)綜合素質(zhì)這門科目想必學(xué)生觀我們還牢記于心光督，每個學(xué)生都是獨(dú)特的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生阳距，而其實更多我們在教育教學(xué)學(xué)生過程中，往往頭疼的是班上的個別些學(xué)生结借，屢教不改筐摘，面對此種我們從一開始就要學(xué)會研判性格言行進(jìn)行專門個別學(xué)生教育法，利用家校合力船老，經(jīng)常談心咖熟，反復(fù)溝通教育，一有啥做的好的就全班表揚(yáng)他柳畔，讓他尷尬的同時又意識到改變馍管。
四 寬嚴(yán)學(xué)生管理法
寵是害，嚴(yán)是愛荸镊，教不嚴(yán)咽斧，師之隋。作為老師要清楚與學(xué)生的界限躬存，把握寬嚴(yán)并濟(jì)的管理方法张惹，一味的寬容只會讓班級凌亂渙散變本加厲，一味的嚴(yán)厲也會讓班級處于高壓而喪失班級活力岭洲。所以從一開始管理班級一定要立好規(guī)矩宛逗，不要跟學(xué)生做朋友保持距離，要想班級管的好盾剩，必須嚴(yán)格要求雷激，而寬容可以體現(xiàn)在某些情況的單獨(dú)教育替蔬，或者全班表現(xiàn)好的物質(zhì)零食獎動去寬容，而不是學(xué)生犯錯時的寬容屎暇。
五 交叉學(xué)生管理法
老所謂交叉學(xué)生管理法承桥，意思就是用學(xué)生去管理學(xué)生，用班干部去管理學(xué)生根悼，老師班主任是班級的引領(lǐng)者凶异，而班千部是班級的擁護(hù)者，每個學(xué)生是班級的跟隨者挤巡，三者關(guān)系要相互依存協(xié)調(diào)發(fā)展剩彬，注重讓擁護(hù)者去上傳下達(dá)，上傳班主任命令矿卑，下達(dá)執(zhí)行班主任要求喉恋，形成在學(xué)生頭頂有兩圈緊箍咒，利用交叉管理鍛煉學(xué)生能力母廷，減輕班主任負(fù)擔(dān)轻黑，讓學(xué)生成為自己的管理者！
六 積分學(xué)生管理法
巍建立班級積分制度琴昆，加分扣分由班千部負(fù)責(zé)苔悦，各司其職，互相監(jiān)督椎咧，一個月累積得到多的可以到阿古老師這里來抽獎，扣分多的建立懲罰機(jī)制把介，可以是做清潔或者值日倒垃圾勤讽，嚴(yán)重扣分者請家長來辦公室喝茶，這樣一定要賞罰分明拗踢，讓學(xué)生有敬畏之心脚牍。
七 進(jìn)步學(xué)生管理法
一個學(xué)生的進(jìn)步一定要引起重視，因為往往是你的忽略讓他覺得老師沒有在乎到他巢墅，面對有進(jìn)步的學(xué)生诸狭，或許是成績進(jìn)步，或許是言行進(jìn)步君纫，或許是文明進(jìn)步驯遇，這些都要關(guān)注并隨時表揚(yáng)他，學(xué)生肯定是在老師面前批評多一些蓄髓，作業(yè)沒寫好叉庐，沒改錯，上課沒認(rèn)真聽講会喝，往往忽略了這些學(xué)生的好的表揚(yáng)陡叠，少一些批評玩郊，多一些表揚(yáng)，學(xué)生才會進(jìn)步枉阵。
八 倒數(shù)學(xué)生管理法
大倒數(shù)學(xué)生管理是當(dāng)班級很凌亂吵鬧時高效的讓班級安靜下來的方法译红，大聲一拍桌子倒數(shù)：五四三二一！結(jié)束之后基本沒啥同學(xué)講話兴溜，還有同學(xué)講話就自然而然不講了侦厚，有利手提升課堂效率，讓學(xué)生形成慣性思維每次倒數(shù)必定有人遭殃昵慌，這樣以后你的課堂紀(jì)律一定會極大改善有利教育教學(xué)假夺。
九 班會學(xué)生管理法
花每周的主題班會是整理本周班級情況，班干部述職的最佳教育課斋攀，利用好每次班會的賞罰已卷，讓學(xué)生去互相提醒教育比老師直接對學(xué)生教育往往更有利于聽的進(jìn)去，學(xué)生同齡人的默契是我們領(lǐng)悟不來的淳蔼，所以要讓班會變成吐槽教育大會侧蘸，形成班級的團(tuán)結(jié)力量，營造良好班風(fēng)鹉梨，提高整個班級的凝聚力讳癌。
十 有愛學(xué)生管理法
教師是人類靈魂的工程師，我們面對的每一個學(xué)生都是祖國的末來存皂，對學(xué)生充滿愛晌坤，不是溺愛，嚴(yán)厲是愛旦袋，寬容也是愛骤菠，批評是愛，表揚(yáng)也是愛疤孕，成績不是特別重要的一方面商乎，我們要更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)成長，相信每位老師對學(xué)生的奉獻(xiàn)之愛真的是在家長看來如此的偉大祭阀，我們要不負(fù)國家的期待去用心用愛感化教育我們有緣遇到的每一個學(xué)生鹉戚，雖然都是生命力有緣邂逅的過客，但是遺留銘刻在你心里的風(fēng)景確實揮之不去的記憶专控，愿我們共勉抹凳。
