轉(zhuǎn)眼間娇妓，這一學(xué)期已過去大半摔认，度過了緊張的期中考試后顽照，我對學(xué)生的真實水平有了初步的了解，學(xué)生成績的不理想一度讓我有些彷徨和無奈辽装。工作中的種種困惑讓我對《做一個不再困惑的老師》這本書產(chǎn)生了興趣帮碰，渴望從中找到解決現(xiàn)狀的答案。
我向來是一個不愛讀書的人拾积，尤其不喜歡讀理論類的書籍殉挽，但王老師的作品總是帶給我驚喜。他從不用高深的專業(yè)詞匯來描述一個個理論拓巧，而是選擇教育生活中的點滴小事斯碌，用平時如常的語言描述了一個個生動的教育案例，使用接地氣的案例解讀和教育敘事的筆法解答了教師群體在成長過程中可能會遇到的困惑和疑慮肛度，解讀從新教師到杰出教師的成長歷程傻唾，讓人讀起來倍覺輕松又有所教益。
書上說承耿，一個內(nèi)心充盈冠骄、幸福感強烈的教師，傳遞給學(xué)生的一定是陽光和溫暖加袋，一個焦躁萬分凛辣、疲憊不堪的教師，傳遞給學(xué)生的一定是恐懼和寒冷锁荔。這讓我想到了自己平時的表現(xiàn)蟀给，反思自己有多少次因為一些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而暴跳如雷，有多少次因為學(xué)生屢教不改的行為而感到疲憊阳堕，進(jìn)而輕言放棄跋理。學(xué)生成績不理想時，我并沒有在第一時間認(rèn)真分析原因恬总，沒有從自身尋找問題所在前普，而是向?qū)W生表達(dá)了自己的不滿。我不禁思考自己的行為是否合理壹堰，分?jǐn)?shù)只是無數(shù)個可以衡量學(xué)生的指標(biāo)之一拭卿，它并不代表學(xué)生的全部骡湖，而我似乎并沒有考慮到學(xué)生的情緒，忽略了他們身上的可愛之處峻厚。記得入職前响蕴，受家人影響，我一直以來的理想就是成為一名學(xué)生喜歡惠桃，受人尊敬浦夷、愛戴的老師。而僅僅入職不到半年的時間辜王，這種斗志似乎已被消磨殆盡劈狐，不知不覺間竟忘記了自己最初的目標(biāo)。
優(yōu)秀的教師絕對不是天生的呐馆，每一位新入職的年輕老師都需要成長的時間和空間肥缔，就像我們。成長中的我們總是會被各種困惑所牽絆汹来，最重要的是我們?nèi)绾稳ダ斫馑牛绾稳ッ鎸λ駮兴f的“在別無選擇的時候俗慈，努力是最好的選擇姑宽；努力沒有那么悲壯，只不過需要堅持闺阱；所有的努力都是有用的炮车，收獲只是時間問題『ɡ＃”不放棄一定很難瘦穆，但堅持一定很酷。從容需要成長的承托赊豌，成長需要努力加持扛或，不忘初心，方得始終碘饼，愿今后成為一名不再困惑的老師熙兔！
一、做一個從容的老師艾恼。王老師講到：無論何時住涉，成長都是自己的事情。與舞臺大小無關(guān)钠绍，與掌聲無關(guān)舆声，與利益無關(guān)，與別人的評頭論足無關(guān)。有時候媳握，當(dāng)老師需要定力碱屁，世事紛擾繁雜，我們能改變的事情太少蛾找，我們無法改變一個頑劣的孩子娩脾，無法說服一個冥頑不靈的家長，我們可以往回看打毛，管住自己的內(nèi)心晦雨，付出自己的努力，盡自己的責(zé)任隘冲，修煉自己的心境，不以物喜绑雄，不以己悲展辞。
二、成為一個老師万牺，必須懂得努力罗珍。王老師說：在別無選擇的時候，努力是最好的選擇脚粟。努力沒有那么悲壯覆旱，只不過需要堅持。所有的努力都是有用的核无，收獲只是時間問題扣唱。前一段時間我為了減肥，在我的手機壁紙上編輯了這樣一行字：同樣是往樓下看团南，二十樓的人看到的是全程的風(fēng)景噪沙，而三樓的人看到的全是垃圾。我們會困惑吐根，可能真的是經(jīng)歷不夠正歼、智慧不夠、成長不夠拷橘。真正成長的人局义，回首皆是感恩。
老師到底好不好冗疮？好萄唇！因為這是我一直以來理想的職業(yè)，而且我也沒有其他的一技之長赌厅。老師到底好不好穷绵？也不好！自怨自艾常有特愿，不被理解常有仲墨，歇斯底里也常有勾缭。王老師的這本書給我最大的收獲便是，改變自己目养，提升自己俩由，用成長與努力去應(yīng)對教學(xué)路上的一切攔路虎，無關(guān)他人癌蚁，只為自己幻梯。前從教路上雖苦，我們守住初心努释，一起成長碘梢，不再彷徨，愿你我彷徨歷盡千帆伐蒂，歸來仍是少年煞躬。
