? ? 1.引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)小組討論背桐、全班交流等方式來主動學(xué)習(xí)課文。在教學(xué)中链峭，多次利用課中導(dǎo)學(xué)單的活動，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)弊仪，形成主觀認(rèn)知，再小組討論進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,最后全班交流杖刷、教師總結(jié)得出最后結(jié)論。整個過程中,學(xué)生都能夠積極主動地參與進(jìn)來,充分發(fā)揮了他們的主觀能動性役听，鍛煉了他們的自主探索能力和集體合作能力。
? ? 2.弓|導(dǎo)學(xué)生回顧交流，自由暢談文中各個人物形象甜滨。通過各種學(xué)習(xí)方法感受人物形象的同時,體會描寫人物的基本方法,讓每個學(xué)生都發(fā)表自己的見解瘤袖，教師應(yīng)充分尊重不同個體的想法。
? ? 3.利用表格和思維導(dǎo)圖捂敌。課文的片段較多，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)黍匾，采取表格和思維導(dǎo)圖的方式，大大提高了學(xué)習(xí)效率,讓知識體系一目了然锐涯。
