教育學囤屹，無論就教育的理論或者教育的實踐來說熬甚，都還沒有對人的個性——對他的創(chuàng)造性力量和能力的培養(yǎng)，對理想肋坚、興趣和愛好的形成乡括，給予足夠的重視。如果說在對年幼兒童的教育上的缺點還不是特別地顯眼智厌，那么在對少年的看法上诲泌，忽略人的個性則往往會造成嚴重的后果。
少年铣鹏，也像年幼兒童一樣敷扫，往往只是被教育的對象。教育者的全部注意力诚卸，都集中地用在怎樣把更多的關(guān)于周圍世界的知識葵第、更多的科學真理和道德準則灌輸?shù)綄W生的頭腦里去。少年認識了許多事物和了解了許多知識合溺，但是他并不認識和了解自己卒密。要知道，道德準則棠赛，只有當它們被學生自己去追求哮奇、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候睛约，才能真正成為學生的精神財富鼎俘。
不知羞恥是由不肯履行自己的諾言產(chǎn)生出來的。當兒童在精神上還沒有準備辩涝，當他還沒有足夠的精神力量和堅定性的時候贸伐，你不要強迫兒童提出諾言。如果兒童自己提出什么諾言的時候怔揩，你要耐心地聽捉邢，并且信任他，但是同時要提醒他：你要注意沧踏，如果自己沒有信心去履行歌逢，那么提出諾言時就得慎重。要記住翘狱，經(jīng)常地提保證和提諾言而又忘記了它們秘案，這是一種壞習慣，它會使一個人的心靈變得麻木不仁，說了謊還不自知阱高。
