? ? ? 一.是非曲直誰評(píng)說
? ? ? 教育是一個(gè)公共文化領(lǐng)域迫筑，教育的公共性決定了教育問題需要作為公共的論題加以思考和討論匠童。近年來，課程人圍繞課程政策菱皆、課程理論和課程改革實(shí)踐的問題，展開著從不停歇的討論挨稿，從一個(gè)側(cè)面反映了我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革前所未有的進(jìn)展仇轻。
? ? ? 真正的課程改革必定是觀念與體制的同步變革，歸根結(jié)底涉及利害關(guān)系的重新調(diào)整奶甘。來自舊觀念的挑戰(zhàn)篷店，來自舊體制的挑戰(zhàn)，來自既得利益集團(tuán)的挑戰(zhàn)臭家，來自新課程改革實(shí)踐本身的成長成熟過程的暫時(shí)失衡所帶來的挑戰(zhàn)疲陕，使得課程改革的全過程充斥著激烈的矛盾和沖突，這是必然的钉赁。
? ? ? 二.社會(huì)責(zé)任豈能忘
? ? ? 新課程改革的目標(biāo)凝集了本土改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)蹄殃，體現(xiàn)了國際教育發(fā)展的共同趨勢。課程改革是在傳承我國基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的前提下你踩，借助學(xué)校課程的重建诅岩、課堂教學(xué)的重建、學(xué)校文化的重建带膜，推進(jìn)課程發(fā)展的一個(gè)漫長的漸進(jìn)的歷史過程吩谦。作為課程人的社會(huì)責(zé)任是推動(dòng)我們共同的基礎(chǔ)教育課程改革工程健康發(fā)展。
? ? ? 作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的課程改革膝藕，歸根結(jié)底意味著應(yīng)試教育的覆滅式廷。變革來臨，擁有什么樣的心態(tài)束莫，采取什么樣的行動(dòng)懒棉，這是鑒別課程人是否承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任的最根本的標(biāo)尺草描。? ? ?
? ? ? 1.不要干擾改革方向
? ? 教育問題、學(xué)校課程問題是一個(gè)整體性問題策严，需要整體的穗慕、全局的、專業(yè)的思考妻导，也需要善意的批評(píng)和理性的響應(yīng)逛绵。要學(xué)會(huì)主張，學(xué)會(huì)傾聽倔韭，學(xué)會(huì)分享术浪，在共同的目標(biāo)追求下，尋求多元聲音的交響寿酌。在改革大方向取得共識(shí)的前提下胰苏，我們需要調(diào)查、實(shí)驗(yàn)醇疼、研究硕并、討論甚至爭論的問題涉及課程實(shí)施的方方面面，而且層出不窮秧荆。但我們不能以偏概全倔毙，因噎廢食，盲目地指責(zé)乙濒、抵觸陕赃，維護(hù)改革的大方向，是課程人責(zé)無旁貸的社會(huì)責(zé)任颁股。
? ? ? 2.不要違背學(xué)術(shù)良知
? ? ? 課程改革的過程同時(shí)也是繁榮課程學(xué)術(shù)的過程么库。某些人將基于教育研究范式的轉(zhuǎn)型而帶來的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)展視若洪水猛獸豌蟋，是不利于課程學(xué)術(shù)發(fā)展的不正忱壬ⅲ現(xiàn)象。我國教育正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期梧疲，教育優(yōu)化和教育問題共生允睹，教育進(jìn)步和教育代價(jià)共存，每一個(gè)有學(xué)術(shù)良知的課程人幌氮，都應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)起盡量減少乃至避免應(yīng)試教育代價(jià)的社會(huì)責(zé)任缭受。
? ? ? 3.不要污染輿論環(huán)境
? ? ? 創(chuàng)造一個(gè)立足國際視野、扎根本土實(shí)踐的課程改革的輿論環(huán)境该互，是所有課程人特別是媒體人義不容辭的義務(wù)米者。我們需要堅(jiān)定地、理性地肩負(fù)起概念重建的社會(huì)責(zé)任。
? ? ? 三.風(fēng)物長宜放眼量
? ? ? 在新課程改革進(jìn)程中蔓搞，圍繞課程改革的問題胰丁，改革與反改革的聲浪會(huì)持續(xù)改革的全過程。教育現(xiàn)象千姿百態(tài)而又千變?nèi)f化喂分，但并非不可認(rèn)識(shí)锦庸、不可駕馭。課程人唯有貼近世界學(xué)術(shù)前沿蒲祈，貼近改革實(shí)踐前沿甘萧，貼近學(xué)科重建前沿，才能真正持續(xù)地發(fā)出自己的專業(yè)的聲音梆掸，才能真正回應(yīng)新時(shí)代“概念重建扬卷，課程創(chuàng)新”的挑戰(zhàn)。
? ? ? “牢騷太盛防腸斷酸钦，風(fēng)物長宜放眼量”怪得。我們相信，課程改革的大潮終將沖破應(yīng)試教育的一切羈絆钝鸽，開創(chuàng)新世紀(jì)我國課程創(chuàng)新的宏偉愿景汇恤！
