? ? ? 義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何辆影、統(tǒng)計與概率徒像、綜合與實踐四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。數(shù)與代數(shù)蛙讥、圖形與幾何锯蛀、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容以數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和基本思想為主線循序漸進(jìn)，每個學(xué)段的主題有所不同次慢。綜合與實踐以運(yùn)用知識旁涤、解決實際問題的能力為目，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主迫像，采用主題式學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)的方式劈愚，設(shè)置情境。
? 圖形與幾何在小學(xué)階段包括兩個主題闻妓，分別是”圖形的認(rèn)識與測量“和”圖形的位置與運(yùn)動“菌羽。圖形的認(rèn)識與測量，主要包括立體纷闺、平面圖形的認(rèn)識算凿、線段長度的測量，以及圖形的周長犁功、面積和體積的計算氓轰。圖形的位置與運(yùn)動，包括確定點的位置浸卦、認(rèn)識圖形的平移署鸡、旋轉(zhuǎn)、軸對稱。
? ? ? ? 圖形與幾何在舊版課標(biāo)中名為空間與圖行靴庆， 2022新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)則改變?yōu)閳D形與幾何时捌。研究看了“圖形與幾何”的這部分的課程內(nèi)容，心中感慨炉抒，只有整體去讀去理解奢讨，才有框架認(rèn)知。很多時候我們?nèi)狈χR整體的把握焰薄。而且這部分知識教學(xué)拿诸，學(xué)段之間的聯(lián)系非常緊密，逐段遞進(jìn)塞茅，需要老師的心中要有”圖“亩码，要有“圖”與”圖“之間聯(lián)系的認(rèn)識，在教學(xué)中更要把知識之間的聯(lián)系做好轉(zhuǎn)化和遷移野瘦。
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