一、課前游戲
二孩革、擊鼓傳球
老師背對同學(xué)擊鼓岁歉，學(xué)生聽鼓聲傳球。
師：球在哪呢膝蜈？同學(xué)們不能告訴老師锅移，請在作業(yè)紙上寫下球的位置信息，使老師能夠又快又準(zhǔn)地找到球饱搏。
作品1
師：根據(jù)這條信息非剃，老師能找到球嗎？為什么推沸？
作品2
作品3
師：真有創(chuàng)意备绽，我找到球了券坞，請同學(xué)們給她掌聲。
三肺素、認(rèn)識行和列
師：這是第一行…恨锚，這是第一列…
第二次玩擊鼓傳球的游戲。
師：這一回不用寫了倍靡，請你用第幾列第幾行告訴老師球的位置猴伶。
四、認(rèn)識數(shù)對
師：第五列第四行在數(shù)學(xué)上有更簡便的位置塌西，讀作數(shù)對五二他挎。這一個總數(shù)對你會表示嗎？請上來寫捡需。會讀嗎办桨？我又找到球了。
第三次（生）玩擊鼓傳球
師：請同學(xué)們用數(shù)對告訴他球的位置站辉∧刈玻快去找找球。
第四次（生）玩擊鼓傳球
…
五庵寞、鞏固數(shù)對
師：你能用數(shù)對表示自己的位置嗎？
師：被叫到的同學(xué)快速站起來薛匪。
師：根據(jù)給出的數(shù)對猜猜他是誰捐川。
師：你在第幾列第幾行，數(shù)對是什么逸尖？
六古沥、拓展延伸
師：在方格中還有什么秘密呢？（完成學(xué)習(xí)單）
師：老師這里有幾張作品娇跟，一起來看看岩齿，你發(fā)現(xiàn)了什么。
生1：每個圖形的數(shù)對不一樣所以畫出來的
七苞俘、數(shù)對的來歷
圖片+聲音（學(xué)生講故事）
一個年輕人發(fā)明了數(shù)對…
師：這位聰明的年輕人是誰呢盹沈，他的名字就隱藏在這份字帖里〕砸ィ看看能不能從中破譯密碼乞封。
八、抽獎游戲
隨機(jī)翻動數(shù)對岗憋，看看誰是幸運兒肃晚，被抽到的提前下課去領(lǐng)取獎品。
誰可以下課仔戈？
這次是誰可以下課关串？
