? ? ? ? “打造”這個(gè)詞早早出現(xiàn)在自己的腦海孽糖，可為什么一直打造不出自己想要的感覺枯冈，我從兩個(gè)原因分析：1、凡事找外因办悟，十年都是一個(gè)樣子霜幼；2、凡事找內(nèi)因誉尖，每天都是新的樣子；班級區(qū)角早在新學(xué)期開學(xué)園內(nèi)會議铸题、年級組會議铡恕、班級會議，一次次跟進(jìn)丢间、一次次討論探熔，延續(xù)到今天大家都用了九牛二虎之力，先從年級組商討區(qū)角方案說起烘挫，大家集思廣益诀艰、如何把班級的角角落落打造有兒童立場、兒童味道做到美而精呢饮六？大家結(jié)合班級現(xiàn)狀其垄、空間的局限和中班兒童年齡特點(diǎn)來展開，區(qū)角活動(dòng)有著它的獨(dú)特之處卤橄，它不僅深深吸引每一名幼兒而且還使他們在其中得到發(fā)展绿满。因此各班級也非常重視區(qū)角活動(dòng)，利用中午午休時(shí)間窟扑、幼兒放學(xué)加班加點(diǎn)展開了行動(dòng)喇颁。這時(shí)，校園里的垃圾場成了老師們的淘寶之處嚎货，看到了干凈的紙箱橘霎、瓶瓶罐罐、包括干樹枝姐叁、葉子忱辅，他們眼里泛光，開心的嘴角上揚(yáng)橡卤，不知道的還以為撿到錢了损搬。上上周程玲說：“婷玉要上公開課柜与，我負(fù)責(zé)整班級區(qū)角壓力挺大”嵌灰，上周年級組教研婷玉說：“先來我們班參觀看看沽瞭，看需要添些什么、看需要如何調(diào)整城丧？”豌鹤；鄧倩、煒煒老師在孩子午休時(shí)間一邊和家長溝通蚊惯，手里也不停的畫著灵临、剪著；相玉也是外出學(xué)習(xí)還操心著班級區(qū)角的打造菠劝，仁嬌這個(gè)咱們可以用睁搭、哪個(gè)咱們可以結(jié)合，各班級的保育老師也是下班了還不走說：“還做什么园骆，我也來！”其實(shí)有時(shí)候累了锌唾、困了，她們的存在就像“紅抛檀罚—累了余黎、困了喝紅牛”巡扇；
? ? ? 各班級也發(fā)動(dòng)了大朋友的力量，材料的收集乖坠、玩教具的制作刀闷，一說要制作家長各個(gè)都是才不外露甸昏、心靈手巧的大咖；一聽說老師收集奶粉桶Ethan直接整了兩大袋子，安吉媽媽也是說：“快花墩，這瓶沒喝完倒一起澄步，趕快給老師們帶過去”村缸；真心感謝大家的積極配合祠肥，因?yàn)槟銈兊姆e極配合仇箱，咱們共同的孩子才會越來越好。
? ? ? ? 打造區(qū)角游戲只是為了立足于兒童东羹，能讓兒童充分體驗(yàn)和探索剂桥，發(fā)揮兒童的自主性和主體，老師們真的用了不少的心属提。大家相互參觀、相互學(xué)習(xí)借鑒冤议，只為了生長在這片土地上的孩子們斟薇。世界上所有的堅(jiān)持都是因?yàn)闊釔鬯∷幔窃跓釔鄣穆飞舷嗑哿艘蝗河袗鄣陌鸬氯丝氨酰c孩子同樣充滿好奇、具有研究精神的研究型教師蕊温，讓兒童的眼睛可以越過圍墻惶岭，是兒童的陪伴著、心聲的傾聽者犯眠、感受的接納者按灶、閱讀的啟蒙者、行為的榜樣者筐咧、興趣的引導(dǎo)者，愿區(qū)角的打造兒童在小小的角落有探究量蕊、有思考铺罢、有呈現(xiàn)残炮，將自己的想法與材料的完美結(jié)合，相信能夠看到兒童的成長與進(jìn)步泉瞻，打造小而美的區(qū)角，做你所愛舅锄、愛你所做鞭达。傾注于心，愛就是一切的解答鳍烁。
