多夸夸孩子
不久前，我出了道作文《夸夸××》瓤鼻，一位同學(xué)寫一篇《夸夸我的老師》保屯，寫她一年級時的一位姓梁的女?dāng)?shù)學(xué)老師唉俗，“梁老師對我們可好了，我們不懂她會耐心給我們講解配椭，我們學(xué)習(xí)好了，有進步了雹姊，她會分糖果股缸、獎本子給我們。我們就喜歡梁老師的課吱雏。只可惜她僅教我們一年敦姻，至今我還很想念她……”還有幾位同學(xué)也寫了老師，雖然內(nèi)容各不相同歧杏，但有一個共同點：凡是具有愛镰惦，懂得賞識的老師都受到孩子 的愛戴。試想想：受孩子愛戴的 老師犬绒，能教不好孩子嗎旺入？
俗話說：“親其師，信其道∫瘃”孩子一定會對所信賴的老師“言聽計從”的礼华。孩子因為有了老師的愛和賞識，在老師的幫助和引領(lǐng)下拗秘，他們一定會學(xué)得更好圣絮。
我想起了所熟識的一個班，當(dāng)時教他們的蘇老師雕旨，三天兩頭叫幾位所謂的“下賤生”到辦公室訓(xùn)斥一番扮匠，還時不時請學(xué)生家長到校，協(xié)助教育凡涩，但始終不見效果棒搜。其中一位還背后憤憤地說：“我一見到蘇老師就討厭！”教師之于學(xué)生到了這般田地突照，教育能有幾分效果帮非？也難怪老師責(zé)怪學(xué)生“冥頑不化，朽木不可雕”了讹蘑。
而小學(xué)生畢竟還是孩子末盔，不懂得權(quán)衡利害、掂量輕重座慰，他不會去考慮字個兒的前途陨舱，更多的只會感情用事、意氣用事版仔，老師對我好游盲，認為我好，我就好蛮粮，我通過努力可能變得更好益缎；老師對我不好，認為我差然想，我就差莺奔，我就可能因此失去了信心，變得更差了变泄，甚至破罐子破摔也不少見令哟。
好惹事的學(xué)生頭幾次犯錯可能是無意的，但屢教不改妨蛹，老師要是缺少細心耐心屏富，狠鐵不成鋼，就容易采取簡單粗暴的方法蛙卤，諸如：體罰狠半、斥責(zé)、譏諷等，這很容易對學(xué)生造成傷害典予，學(xué)生如果失去了自尊甜滨，就可能懷恨在心，就會蛻變?yōu)楹屠蠋煂χ闪鲂洹Ｒ坏熒P(guān)系惡化衣摩，教師想去教育好學(xué)生，其難度可想而知捂敌。
一年之后艾扮，蘇老師工作變動，張老師接替了該班級占婉。張老師畢竟是位教育經(jīng)驗豐富的教師泡嘴，把那幾位好惹事的學(xué)生管得服服帖帖，這很令人刮目逆济。他教育學(xué)生到底有什么秘訣呢酌予？在一次班主任工作經(jīng)驗交流會上，我特別請教了這個問題奖慌。他說：其實抛虫，也很簡單，我只不過多夸夸他們罷了简僧。開學(xué)初建椰，就讓學(xué)生列出自己的興趣、愛好岛马、特長棉姐、優(yōu)點等，對每個學(xué)生都有一個初步的了解啦逆，以后就多留心孩子這些優(yōu)點伞矩，并及時進行肯定、賞識夏志、贊揚扭吁，讓每個孩子都有“好”的感覺。
他從班級里最頑劣的學(xué)生林××入手盲镶，著手轉(zhuǎn)化他，轉(zhuǎn)化一個帶動一片蝌诡。在全面摸清林××的底細后溉贿，對林×××說：“××，我知道你很有領(lǐng)導(dǎo)才能浦旱，今年宇色，我要你幫我把這個班級變成年級里最好的班。”張老師在班上宣蠕、在林××面前例隆，經(jīng)常強調(diào)這一點，夸獎林×××所做的一切抢蚀，使林××有了成就感镀层、自豪感和責(zé)任感，林××因為受到老師的器重皿曲，而收斂了“野”心唱逢，由過去被管轉(zhuǎn)入自律“去管”……就這樣，林××由一個好惹事的頑皮生變成了帶頭守紀(jì)律屋休、為集體爭榮譽的好學(xué)生坞古。
張老師的一席話，讓我浮想聯(lián)翩劫樟，我不由地又想起了一個“頑童當(dāng)州長”的故事：
羅杰·羅爾斯是美國紐約歷史上第一位黑人州長痪枫，出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。那里環(huán)境骯臟叠艳、充滿暴力奶陈，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小逃學(xué)虑绵、斗毆尿瞭、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)翅睛。然而声搁，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考上了大學(xué)捕发，而且成了州長疏旨，在羅杰·羅爾斯就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗只字不提扎酷，只談到了他上小學(xué)時的校長——皮爾·保羅檐涝。
皮爾·保羅任羅杰·羅爾斯就讀的大沙頭諾必塔小學(xué)校長時，就發(fā)現(xiàn)羅杰·羅爾斯和一些窮孩子不與老師合作法挨，經(jīng)常曠課谁榜、斗毆甚至破壞校園公物。皮爾·保羅為此傷透了腦筋凡纳。后來窃植，皮爾·保羅發(fā)現(xiàn)羅杰·羅爾斯他們都很迷信，于是荐糜，他上課時多了一項內(nèi)容——給學(xué)生看手相巷怜。
皮爾·保羅看了羅杰·羅爾斯的手相說：“我一看就知道你修長的小拇指就知道你是紐約州的州長葛超。”當(dāng)時延塑，羅杰·羅爾斯大吃一驚绣张，因為長了這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次关带，說他可以當(dāng)五噸重的小船的船長侥涵。這一次，皮爾·保羅校長竟說他能當(dāng)紐約州的州長豫缨，著實出乎他的意料独令，他記下了這句話，并且相信了它好芭。
從此燃箭，“紐約州州長”激勵著羅杰·羅爾斯挺直腰桿走路，在以后的四十年間舍败，他沒有一天不按州長的身份要求自己招狸，五十一歲那年，羅杰·羅爾斯終于當(dāng)上了州長邻薯。
皮爾·保羅校長給羅杰·羅爾斯看手相時根本就不奢望這搗蛋鬼長大后會成為紐約州的州長裙戏。可就是那句話給這個犯了不少錯的羅杰·羅爾斯打開了一個天窗厕诡，醍醐灌頂累榜，讓他看到了希望，有了一個新的開始灵嫌，并且徹底改變了壹罚。試想，倘若當(dāng)初皮爾·保羅校長抓住羅杰·羅爾斯的劣跡污點大做文章寿羞，恐怕羅杰·羅爾斯早就成了一名街頭霸王了猖凛。
有位教育學(xué)者說：“教育的本質(zhì)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定他绪穆、支持他辨泳、鼓勵他【猎海”尤其在今天不斷考試菠红，那些老考不好的孩子，他們的天賦也許是誠實难菌、質(zhì)樸试溯、本分、勤勉扔傅、負責(zé)耍共、手巧、仔細猎塞、和藹试读、善良的，而很少人注意他們的優(yōu)點荠耽，肯定他們的天賦钩骇。這是教育上最需要檢討的一面。作為教育者要有遠見铝量，要有慧眼獨具倘屹，能從一切表現(xiàn)平平、一向不起眼的孩子中看出不平凡的特質(zhì)來慢叨，找出他們的優(yōu)點長處來纽匙，并隨時加以肯定、強化拍谐，讓他們每個人認識到自己都有值得驕傲烛缔、炫耀的資本，每個人都找到一種“好”的感覺轩拨，每個人都是校園里的“巨人”践瓷，能信心十足地走出校園，走向更廣闊多樣的世界亡蓉。
曾經(jīng)把聾女培養(yǎng)成神童的周弘用自己的切身體會深情地呼喚：“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子晕翠，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他砍濒、稱頌他淋肾、贊美他，為他們感到自豪梯影，這才是每個孩子的成才之本巫员。”
其實甲棍，這也是對每位教育者說的简识。因為教育者的教育目標(biāo)和學(xué)生家長是一致的。
有人說“好孩子是夸出來的”感猛，斯言甚是七扰。讓我們多夸夸孩子吧！
