（16）教師一定要根據(jù)課文內(nèi)容和課堂的進展巧妙地選擇讀書的方式，默讀榆苞，朗讀稳衬，自由讀，范讀坐漏，齊讀薄疚，多次輪讀，分角色朗讀等等赊琳。
（17）老師一定要把教材吃透街夭，能從字里行間讀出學(xué)生讀不出來的東西，以便更好地引領(lǐng)學(xué)生走向文本的縱深處躏筏，從而能擁有專業(yè)尊嚴板丽。
（18）語文課需要動口，但必要的時候更需動筆趁尼，比如說容易出錯的漢字的正確書寫埃碱，英語課堂上單詞的正確拼寫
（19）課堂上當靜則靜猖辫。靜下來想一想，讓思維抵達更深處砚殿；靜下來歇一歇啃憎，把思考的痕跡留下。
（20）寫作課瓮具，一定要讓學(xué)生真正練習(xí)寫作荧飞，而不是老師滿堂灌拼命講。
（21）課堂上千萬不要故意為難學(xué)生名党，要了解學(xué)生的認知水平和思維習(xí)慣。
（22）上課時老師的表情要舒展其阿里挠轴，靈動起來传睹；文本解讀能力是語文教師永遠的基本功“痘蓿可以使用“詞語還原法”或者使用“更換詞語比較法”欧啤，帶領(lǐng)學(xué)會學(xué)生在還原中、比較中感受品析启上，觸摸到詞語的溫度邢隧。
（23）不要讓教參“”綁架”了課堂，教師要獨立思考冈在，也要引導(dǎo)學(xué)生自己思考倒慧。
（24）課堂允許不完美，但是不允許不真實包券。課堂教學(xué)本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程纫谅，學(xué)生回答問題出現(xiàn)思維困頓很正常。正因困頓溅固，才能暴露問題付秕；也只有真實地、完全地暴露問題侍郭，老師才能相機點撥询吴，學(xué)生才能有所提高×猎【想到了上課時講解練習(xí)時猛计，有學(xué)生從網(wǎng)上找到了答案，回答時直接報正確答案苹粟，我就不知道他們哪些不會有滑，很快就過去了；但是如果他們自己完成嵌削，就會出現(xiàn)錯誤毛好，我就可以幫助他們辨析區(qū)分望艺，講解得更加細致〖》茫】
（25）課文研讀是語文教師最基礎(chǔ)找默、最常用、最必需的學(xué)習(xí)技法……課文研讀的領(lǐng)悟程度吼驶，影響著教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量惩激。很多老師備課做的其實是體力活，把教參或教輔上的內(nèi)容搬運到PPT上蟹演，搬運到課堂上风钻。【看到這段文字酒请，我也很汗顏骡技，我很多時候上課都是使用出版社提供的PPT，比較節(jié)省時間和精力羞反，這是基礎(chǔ)布朦。當然，每個單元我也會認真研讀課文昼窗，會補充很多知識是趴、個人的思考、理解澄惊、見解和觀點唆途。】
（26）只有教師自己對文章有了體會缤削、有了感情窘哈，才能通過適當?shù)囊龑?dǎo)，把雪山姑娘讀文章的熱情也鼓起來亭敢。第一次以讀者身份讀滚婉，第二次以語文教師身份讀∷У叮【這點我自己能夠做到让腹。我讀課文，確實是懷著好奇心自然地閱讀扣溺。然后讀第二骇窍、第三遍時會思考怎么教，需要補充什么故事锥余、知識腹纳、圖片等。】
（27）學(xué)生活動充分嘲恍，意味著學(xué)生要有思考足画，而不是簡單的找到答案回答而已。
有了思維的參與佃牛，活動才是有效的淹辞。
（28）教師應(yīng)有自己的思辨意識和質(zhì)疑精神，決不能對什么都頂禮膜拜俘侠∠笞海【不過，也不能瞎質(zhì)疑爷速，要有根據(jù)央星，要找到證據(jù)”橄＃】
（29）自主學(xué)習(xí)等曼、小組合作、探究質(zhì)疑凿蒜、展示匯報成為主要教學(xué)流程。但是很多時候胁黑，討論是假討論废封，合作是假合作，繁榮是假繁榮丧蘸。
（30）教育的方法和技巧務(wù)必要建立在深厚的“內(nèi)功”基礎(chǔ)之上漂洋，務(wù)必建立在何時的教學(xué)內(nèi)容之上。方法僅僅是策略力喷，教學(xué)內(nèi)容才是根本刽漂。“往哪里走”永遠要比“怎么走”更重要弟孟。
