為了嘗試?yán)斫庥H子環(huán)境，兒童會(huì)用三種基本的方式來(lái)解釋他們的經(jīng)歷削葱。
(1)兒童會(huì)直觀(guān)地解釋他們與父母之間感覺(jué)和情感的聯(lián)結(jié)，以此作為對(duì)生活的總體感受淳梦。
生活是可預(yù)測(cè)的析砸、滋養(yǎng)人的，還是不確定的谭跨、令人痛苦的干厚、危險(xiǎn)的李滴？這種最基本的感知會(huì)影響兒童信任感的形成。
(2)兒童把父母的特定行為內(nèi)化為對(duì)自我的陳述蛮瞄。
由于兒童幾乎不能客觀(guān)地體驗(yàn)或者感知父母的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)所坯，所以父母的抑郁、憤怒或者焦慮會(huì)被解釋為關(guān)于兒童的事實(shí)陳述挂捅。兒童會(huì)因此得出結(jié)論：“別人怎么看我芹助，怎么對(duì)待我，我就是什么樣子闲先∽赐粒”（一個(gè)37歲的男子問(wèn)他快要過(guò)世的父親：“為什么我們從來(lái)都沒(méi)親密過(guò)？”父親激動(dòng)地說(shuō)：“你還記得你10歲時(shí)把玩具掉在了馬桶里伺糠，我費(fèi)了好大勁才把它弄出來(lái)嗎蒙谓？”接著還說(shuō)了一大堆類(lèi)似的瑣事。兒子走出醫(yī)院的時(shí)候训桶，感到無(wú)比自由累驮。他一直認(rèn)為自己不配得到父親的愛(ài)；而父親通過(guò)揭露他的盲目舵揭，讓他獲得了新的自我形象谤专。）
(3)兒童目睹了成年人與生活抗?fàn)幍男袨椋粌H會(huì)內(nèi)化這些行為午绳，而且會(huì)內(nèi)化他們關(guān)于自我和世界的態(tài)度置侍。
兒童會(huì)由此得出一個(gè)關(guān)于如何與世界相處的寬泛結(jié)論。（一個(gè)女孩的母親常年焦慮拦焚，女孩耳濡目染蜡坊，直到去上大學(xué)時(shí)，她才開(kāi)始質(zhì)疑母親的陰郁和悲觀(guān)耕漱。大一時(shí)算色，她以為其他同學(xué)對(duì)世界的糟糕一無(wú)所知。到了大二螟够，她開(kāi)始懷疑自己受困于母親的焦慮灾梦，直到這時(shí)，她才開(kāi)始以更輕松的心態(tài)看待自己和世界妓笙。）
根據(jù)特定父母回應(yīng)特定問(wèn)題的有限經(jīng)驗(yàn)若河，個(gè)體形成了關(guān)于自我和世界的認(rèn)知。這種經(jīng)驗(yàn)被一種魔法思維過(guò)度個(gè)人化了寞宫，即“所有這些都是為我安排的萧福，都是關(guān)于我的”；由此得出的結(jié)論也過(guò)于籠統(tǒng)辈赋，因?yàn)槿藗冎荒芨鶕?jù)已知的事情來(lái)評(píng)估未知鲫忍「嘌啵基于這樣一個(gè)偏頗的開(kāi)端——狹隘而充滿(mǎn)偏見(jiàn)，個(gè)體開(kāi)始了一系列的感知悟民、行為和反應(yīng)坝辫，帶著一種片面的眼光步入生活。
這種有缺陷的自我感知的特征射亏，以及早期形成人格的策略近忙，根據(jù)童年經(jīng)歷的性質(zhì)而有所不同。個(gè)體會(huì)從各種受傷的遺棄感或被壓垮的感覺(jué)逐漸發(fā)展出一種無(wú)意識(shí)的智润、反射性的反應(yīng)及舍。
當(dāng)一個(gè)孩子被壓垮時(shí)，他會(huì)體驗(yàn)到“他者”(the Other)的巨大力量越過(guò)脆弱的邊界襲來(lái)窟绷。由于缺乏選擇其他生存環(huán)境的能力锯玛，甚至缺乏客觀(guān)地看待問(wèn)題的能力，也缺少與他人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)對(duì)比的依據(jù)钾麸，因此更振，兒童會(huì)做出防御性的反應(yīng)，對(duì)環(huán)境變得極其敏感饭尝，并“選擇”以被動(dòng)、依賴(lài)或強(qiáng)迫來(lái)保護(hù)脆弱的精神領(lǐng)地献宫。兒童學(xué)會(huì)了千變?nèi)f化的適應(yīng)方式钥平，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)相對(duì)無(wú)能的自我來(lái)說(shuō)，生活被視為具有先天的壓倒性姊途。例如涉瘾，一個(gè)成年男性，由于母親不斷要求他超越父親捷兰，他成了一個(gè)“成功者”立叛，成了一名技術(shù)高超的專(zhuān)業(yè)人士，但同時(shí)也養(yǎng)成了揮霍無(wú)度的習(xí)慣贡茅，而這導(dǎo)致他的經(jīng)濟(jì)生活和情感生活最終破產(chǎn)秘蛇。他的成年生活，看起來(lái)是一個(gè)理性顶考、自由之人的選擇赁还，實(shí)際上卻是對(duì)“他人”壓力的被迫服從，并伴隨一種無(wú)意識(shí)的反叛驹沿，這種反叛把尋求失敗作為一種消極的抗議艘策。
