自主生長理論提出的“自我經(jīng)驗”將辯證唯物主義的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗高度融合，生動再現(xiàn)了教師的認(rèn)知發(fā)展過程荡短，為教師專業(yè)發(fā)展提供了可操作的路徑碟嘴，實踐不斷的幫助我們證實這一理論對教師的專業(yè)自主發(fā)展有很大的幫助鞋既。
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